Espaços educativos e ensino de História - TV Brasil

pretensão de serem exaustivas.
A memória na berlinda
Aceleração da história (...). Fala-se tanto de memória somente porque ela não existe mais.
(Nora, 1993)
É nos momentos de ruptura da continuidade histórica que as alterações mais se voltam para a
memória e a duração. (Duvignaud. Apud D'Aléssio, 1992)
Memória e História são formas de “visitar” o passado, que durante muito tempo, no âmbito da
trajetória de construção desta disciplina – seja na sua versão acadêmica, seja na versão escolar e, em
particular, no que se refere à História Nacional – tenderam a serem confundidas.
Essa (con)fusão já estava presente no momento da própria emergência deste campo disciplinar no
século XIX, na medida em que a sua constituição pode ser explicada e justificada pela necessidade
de elaboração de uma memória nacional que pudesse garantir e legitimar a consolidação dos
Estados nacionais modernos. Tratava-se de inventar naquele presente um passado comum, isto é, de
fazer esquecer e de fazer lembrar as experiências passadas que interessavam à construção dos
projetos de sociedade estruturados em torno de cada um dos Estados-Nação reconhecidos como tais,
no cenário político daquela época.
Com efeito, o período que vai do século XIX até as primeiras décadas do século XX correspondeu
ao apogeu da História-memória , da História Nacional, na qual memória, nação e história eram
percebidas através de uma relação de "circularidade complementar, uma simbiose em todos os
níveis: científicos, pedagógico, teórico e prático" (Nora, 1993). Essa história-memória, a despeito
das particularidades de cada contexto, desempenhou um papel central na constituição do nacional e,
por conseguinte, da construção do sentimento de pertencimento a essa marca identitária. A história e
o seu ensino se apresentavam, dessa forma, como guardiãs importantes da identidade nacional
concebida até então como um elemento unificador e homogeneizador das diferenças regionais,
políticas, sociais e culturais consideradas indispensáveis para a construção e manutenção dos
Estados-Nacionais modernos. Até época relativamente recente não havia, pois, espaço para o
questionamento ou problematização desta forma de significar esse tipo de relação.
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