Representações Sociais da Diversidade Cultural na Formação ...

Tabela 13. Núcleo Central e Sistema Periférico - Oitavo Período
Elementos Centrais Elementos Intermediários
Frequência > = 8,8 OME = 8,8 OME > 1,97
Palavra Freq. OME Palavra Freq. OME
Diferença 16 1,75 Brasil 15 2
Raça 10 1,6 Gênero 11 2,6
Religião 9 1,5 Preconceito 20 2
Respeito 35 1,7
Elementos Intermediários Elementos Periféricos
Frequência < 8,8 OME 1,97
Palavra Freq. OME Palavra Freq. OME
Globalização 6 1,8 Conflito 8 2,25
Identidade 6 1,8 Costumes 4 2,25
Miscigenação 3 1 Discriminação 3 3
Regiões 3 1 Festas 4 2
Folclore 3 2,3
Pluralidade 5 2,2
Resistência 4 2,25
Singularidade 3 2,6
As quatro palavras que provavelmente compõem o núcleo central da representação social dos
alunos concluintes sobre diversidade cultural apontam para uma mudança significativa.
Apesar da permanência dos termos “raça” e “religião”, que também apareceram no núcleo
central dos ingressantes, observa-se a presença de duas palavras com sentido mais crítico
“diferença” e “respeito”. De igual maneira, ao observar os termos contidos no sistema
periférico, encontramos expressões como “conflito”, “discriminação”, “resistência” e
“singularidade”. Observa-se aqui a presença de termos importantes que envolvem o debate
acadêmico sobre a diversidade cultural, o que sinaliza uma possível modificação da
representação social durante a permanência na instituição formativa 9 . Mesmo nas
justificativas relacionadas aos termos “raça” e “religião”, encontra-se argumentação mais
crítica do que a levantada pelos alunos do primeiro período, como se vê a seguir.
105
Devemos respeitar a religião de cada pessoa independentemente de qual é, pois diante
de Deus, somos todos iguais. (Ped)
As questões religiosas sempre influenciam no seu modo de ver as coisas e lidar com
as pessoas e suas diferenças culturais. (Hist)
Quando se fala em diversidade cultural, lembro das religiões que sofrem preconceito
no espaço escolar como as vindas da África. (Port/Lit)
A diversidade cultural promove a aproximação de raças e o respeito entre elas. (Mat)
A escolha de raça em primeiro lugar é em função das diferentes etnias que existem e
que devemos conhecer, ter contato e respeitar. (Port/Ing)
9 Há que se levar em conta, em qualquer inferência, que os grupos de início/conclusão são diferentes.