Representações Sociais da Diversidade Cultural na Formação ...

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formulação dos programas escolares como a formação dos docentes”. A preocupação como se observa, é mundial e nenhum país signatário pode se omitir, pois como afirma a declaração da UNESCO em seu artigo 1º , ...a diversidade se manifesta na originalidade e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compõem a humanidade. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a diversidade cultural é, para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a natureza. Nesse sentido, constitui o patrimônio comum da humanidade e deve ser reconhecida e consolidada em benefício das gerações presentes e futuras (UNESCO, 2001, p. 3). 68
3 A FFP-UERJ: SUA IDENTIDADE INSTITUCIONAL E REFORMA CURRICULAR Esse capítulo apresenta um pouco da história da instituição pesquisada e de sua reforma curricular. Pretende-se caracterizar a identidade institucional com base nas informações obtidas em documentos e nas observações realizadas durante o período de permanência em campo. O histórico da Faculdade de Formação de Professores da UERJ (FFP) foi obtido na parte comum a todos os projetos pedagógicos das licenciaturas. A entrada em campo ocorreu no dia 20/08/08. Após a apresentação da proposta à diretora da graduação, foi-me solicitado que comparecesse à reunião do Conselho Departamental, quando estariam presentes os chefes de todos os departamentos, para submeter o projeto à análise e aprovação dos mesmos. No dia 03/09/08 compareci à reunião e fiz a apresentação do projeto, respondendo perguntas de alguns chefes de departamento e alunos presentes (diretores de centro acadêmico). O projeto foi autorizado com a condição de dar um retorno à instituição quando a tese for defendida. Na semana seguinte, dia 10/09, quando a coleta de dados ia começar, a UERJ entrou em greve, só retornando as atividades normais em dezembro. A volta ao campo ocorreu em janeiro de 2009 e foi necessário percorrer o mesmo caminho anterior, uma vez que os professores haviam esquecido o projeto em função da paralisação. Foi necessária uma adaptação ao ritmo de reposição de aula com três períodos programados para o ano de 2009. Professores sem tempo e alunos sobrecarregados de atividades e trabalhos instituíram a necessidade de uma negociação contínua para aplicar os testes nas turmas e entrevistar coordenadores. A seguir serão apresentados os dados necessários à compreensão da identidade institucional e os dados já levantados sobre as representações sociais dos alunos de início e fim dos cursos de licenciatura. 3.1 Como surgiu e se constituiu a FFP-UERJ A Faculdade de Formação de Professores (FFP) é uma unidade da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) voltada exclusivamente para a Licenciatura. Isso faz dela uma 69
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GOMES, N. L. Indagações sobre o c
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PIMENTA, S. G. Professore reflexivo
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VILLAS-BOAS, L. P. S. Brasil: idéi
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