Representações Sociais da Diversidade Cultural na Formação ...

6 AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS SOBRE A DIVERSIDADE
CULTURAL
De acordo com o coordenador do Curso de Letras/ Português-Inglês, os jovens que estudam
na FFP em sua maioria são oriundos de São Gonçalo, Niterói, da região Metropolitana do Rio
de Janeiro e alguns do interior do Estado. Pelo relato dos professores e coordenadores sabe-se
que muitos deles prestaram mais de um exame vestibular, para outros cursos e universidades,
sem sucesso. A procura pela FFP de acordo com esse profissional, se deve ou pela
proximidade com o local de residência – o que diminui gastos com transporte, permitindo a
continuidade dos estudos para os que têm condições financeiras mais baixas – ou por ser a
única possibilidade de acesso à Universidade pública, uma vez que a relação candidato-vaga
costuma ser menor do que outras instituições estaduais e federais.
A população do estudo foi composta de alunos de primeiro e oitavo períodos das sete
licenciaturas cuja amostra totalizou 130 sujeitos, 67 de primeiro período e 63 de oitavo
período. Como o curso de Matemática tem o menor número de alunos, foi utilizado como
referência para a definição do número de sujeitos de outros cursos. Os sujeitos foram
escolhidos pelo critério de acessibilidade.
Para a obtenção de dados dos alunos, utilizou-se a técnica da evocação ou associação livre de
palavras. O teste de associação – utilizado para levantar as representações sociais - é uma das
técnicas verbais previstas no campo, ao lado da entrevista e do questionário (SPINK, 1995;
SÁ, 1998; SOUZA FILHO, 1995). Esse método permite colocar em evidência o universo
semântico do objeto estudado, assim como a sua dimensão imagética de forma mais rápida e
dinâmica que outros métodos com igual objetivo como a entrevista (ABRIC, 2001).
O teste consiste em pedir ao sujeito que faça uma associação livre de idéias sobre o objeto de
estudo escrevendo de três a cinco palavras/expressões que lhe possam ser associadas e a
seguir, realize a hierarquização das três mais importantes, justificando sua escolha. Antes de
aplicar o teste, é dada uma explicação e exemplificação com outra palavra indutora. Pela
hierarquização, é possível identificar o núcleo central da representação e o sistema periférico
e pelas justificativas, é possível perceber algo dos processos de objetivação e ancoragem. Em
relação às palavras/expressões enunciadas, é realizado no material simbólico recolhido, um
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