Representações Sociais da Diversidade Cultural na Formação ...

instituição única para a investigação de processos de formação inicial, uma vez que
ensino/extensão e pesquisa devem estar articulados ao universo da docência. Supõe-se que
todos os atores sociais nesse contexto estejam envolvidos com temas caros aos processos de
formação docente tais como a multiplicidade do saberes, a perspectiva do professor
reflexivo/pesquisador e a sensibilização à diversidade cultural. Imagina-se também que as
representações sociais construídas pelos sujeitos igualmente sofram a influência dessa missão
institucional, daí a importância de se retratar e compreender o surgimento e características da
instituição pesquisada. Segundo Canen e Canen (2005), “entender as origens das organizações
pode ajudar a compreender os valores que as informam, bem como trabalhar no sentido de
analisá-los criticamente e, quando necessário, lutar por sua transformação” (CANEN e
CANEN, 2005, p. 11).
A história da FFP começa em 1971, com a Lei 6598, que regulamentou a criação pelo Estado,
do Centro de Treinamento de Professores do Estado do Rio de Janeiro (CETRERJ) que
abrigava em seu projeto, a Faculdade de Formação de Professores, com o objetivo de
aperfeiçoar e atualizar professores da rede estadual atendendo à necessidade de expansão da
escola de 1º Grau. É importante recordar que a Lei 5692/71 acabou com o exame de admissão
ao antigo Ginásio, tornando obrigatório o ensino de 1º Grau. Com isso, Estados e Municípios
se viram repentinamente diante do imperativo de matricular milhares de crianças de classe
popular que obrigatoriamente tinham que continuar seus estudos além das quatro séries
iniciais. Além de precisar aumentar o plantel de profissionais para atender à nova demanda,
fez-se necessário preparar os antigos professores para lidar com uma diversidade de alunos até
então excluídos da escola. Por questões administrativas e políticas, a FFP começa a funcionar
apenas em 1973 (Decreto-Lei 75525/73), com as Licenciaturas de 1º Grau em Letras, Estudos
Sociais e Ciências reconhecidas pelo Decreto-Lei 79679/77.
Com a fusão Guanabara/Rio de Janeiro, o CETRERJ é incorporado à UERJ em 11/04/75
através de um ato que foi revogado em 15/07/75. Ocorre então uma ampliação dos objetivos
da instituição no sentido de desenvolver recursos humanos para profissionais da rede Estadual
de Ensino e fora dela. Seu nome passou a ser Fundação Centro de Desenvolvimento de
Recursos Humanos da Educação e Cultura (CDRH) e a FFP continuou fazendo parte da nova
organização. Em 1978, as Licenciaturas em Letras e Ciências são convertidas em
Licenciaturas Plenas. O curso de Letras continha as habilitações Português/Inglês e
Português/Literatura e o curso de Ciências, as habilitações em Biologia e Matemática.
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