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1. O QUE É PESQUISA?
UNIDADE 2
OS PASSOS DA PESQUISA
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Pesquisa em Ensino de Ciências e de Biologia
A pesquisa pode ser considerada em um sentido mais amplo, como sendo toda atividade
voltada para a solução de problemas. Por exemplo, se quiser saber em qual supermercado é o
melhor preço de um sabão em pó, você terá que percorrer três ou quatro estabelecimentos do seu
bairro para verificar o preço mais em conta do seu produto; ou se você ouve falar do
desmatamento na sua cidade e quer saber mais a respeito, você irá ao arquivo dos jornais, à
procura de uma reportagem sobre o assunto. Outra situação que envolve pesquisa é quando
perdemos algo. Ao perceber que está sem o seu objeto (chave ou carteira), você começa a se
indagar para saber onde possa tê-lo deixado. E em seguida, ir aos lugares possíveis para localizálo.
Essas ações, por mais simples que pareçam, se configuram como pesquisa. Por isso,
sabemos o que é pesquisa por utilizarmos no nosso cotidiano. Assim, para Booth et al (2008, p. 7)
“pesquisar é simplesmente reunir informações necessárias para encontrar resposta para uma
pergunta e assim chegar à solução de um problema”. Para essas ações, não se faz necessário
elaborar um relatório de pesquisa, pois essas pesquisas são para o nosso próprio uso. Para as
pesquisas que exigem um relatório, é preciso o uso de técnicas e instrumentos. Esse tipo de
pesquisa é denominada de científica. Segundo Pádua (2004, p. 31), é uma
atividade de busca, indagação, investigação, inquirição da realidade, é a atividade que
vai nos permitir, no âmbito da ciência, elaborar um conhecimento, ou um conjunto de
conhecimentos, que nos auxilie na compreensão desta realidade e nos oriente em
nossas ações.
Muitos manuais ou textos podem nos ajudar a fazer pesquisa, mas somente aprendemos a
pesquisar fazendo. Dúvidas, frustrações, insegurança, confusões fazem parte do processo de
pesquisa para um pesquisador experiente. Imagine para um iniciante! O mais importante para
iniciar uma pesquisa é dar o primeiro passo, que é compreender a seguinte questão: para que
fazemos pesquisa?
Segundo Richardson et al (1999, p. 16), essa pergunta está em três âmbitos da produção
do conhecimento: pesquisa para resolver problemas; pesquisa para formular teorias; e pesquisa
para testar teorias. No primeiro âmbito, a pesquisa é dirigida para a resolução de problemas
práticos, cujo pesquisador está somente preocupado em encontrar a resposta para um problema
específico ou descrever o seu objeto de estudo da melhor forma possível. No segundo, é o tipo de
pesquisa que tenta descobrir relações entre objetos de estudo. Conforme os autores supracitados,
“os pesquisadores estudam um problema cujos pressupostos teóricos não estão claros ou são
difíceis de encontrar” (IBID, IBIDEM). Por último, pesquisa para testar teorias, que, segundo os
autores, não existe grande diferença entre pesquisas para formular teorias e pesquisas para testar
teorias, mas estas últimas exigem formulação precisa. Quando as teorias claramente formuladas
são testadas e confirmadas repetidas vezes e se se dispõe de informação empírica consistente,
pode-se iniciar nova etapa na formulação de teorias.