Pesquisa em Ensino de Ciências e de Biologia - UFPB Virtual ...

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Pesquisa em Ensino de Ciências e de Biologia
Aquele que tiver suficiente paciência para executar essas árduas tarefas com cuidado terá a
grande satisfação de comprovar que sua dedicação será compensada frente a facilidade com que
poderá proceder à redação de seu trabalho. Nesta etapa, a da redação, basta dispor todas as
fichas correspondentes a um mesmo assunto sobre a mesa.
6. COLETA E ANÁLISE DE DADOS: LEITURA E PROCESSO DE LEITURA
O pesquisador entra, nessa ocasião, em uma das fases decisivas da construção do
trabalho científico. Trata-se da coleta e do registro de informações, em primeiro lugar, da análise
e da interpretação dos dados e, finalmente, da classificação deles. É uma atividade cansativa que
requer sempre muita paciência e perseverança. Os conhecimentos e técnicas, que serão dados
mais adiante, facilitarão, sem dúvida, o trabalho, mas não pouparão ao pesquisador muito esforço
pessoal.
Uma biblioteca é como um manancial de sabedoria. Nela se encontram todos os tesouros
culturais do passado, os progressos científicos e tecnológicos do presente e as prossibilidade do
futuro. Para tirar proveito de tais riquezas, o segredo são as normas e técnicas da leitura inteligente.
Quem não sabe ler cientificamente as obras escritas tampouco saberá fazer os apontamentos.
Pode-se ler com diferentes finalidades: para formar-se intelectualmente, para distrair-se ou para obter
informações. Em virtude dessas finalidades, pode-se classificar a leitura em três tipos: leitura formativa,
leitura de distração e leitura informativa.
A leitura informativa é feita com o intuito de coletar os dados ou informações que serão usados
em trabalhos para responder a questões específicas. Deve-se sempre ter em mente o objetivo da
pesquisa; caso contrário, a leitura informativa torna-se distrativa. Expõem-se a seguir as fases
características da leitura informativa. As fases cronológica e lógica serão expostas ao mesmo tempo,
pois devem suceder-se uma após a outra, e nessa sucessão temporal, o pensamento reflexivo
percorre as etapas, no termo das quais surge o conhecimento científico: visão global (sincrética),
visão analítica, visão sintética.
6.1 PRÉ-LEITURA
Nesse momento inicial da leitura informativa, o estudante deve verificar a existência das
informações que busca, além de conseguir uma visão global delas. São duas, pois, as finalidades
dessa leitura: em primeiro lugar, possibilitará ao estudante selecionar os documentos
bibliográficos que contêm dados ou informações suscetíveis de serem aproveitados na
fundamentação de seu trabalho; em segundo lugar, dará ao estudante uma visão global do
assunto focalizado, visão indeterminada, mas indispensável para poder progredir no
conhecimento.
Faz-se a leitura de reconhecimento ou a pré-leitura analisando a folha de rosto, o sumário,
os índices, as referências bibliográficas, as notas ao pé da página, o prefácio, a introdução e a
conclusão. Em se tratando de livros, deve-se percorrer o capítulo introdutório e o final; para o
conhecimento de um capítulo deve-se ler o primeiro e o último parágrafo. Em se tratando de
artigos de revistas semanais ou jornais, normalmente a ideia está contida no título do artigo e das
partes. Os primeiros parágrafos trazem geralmente o conjunto dos dados mais importantes, mas
artigos científicos precisam ser lidos integralmente para uma compreensão geral do assunto.