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Roteiro de Estudos - 1º semestre - Colégio Anchieta

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II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />

Classificar os tipos <strong>de</strong> robôs com base na aplicação;<br />

Classificar os tipos <strong>de</strong> robôs conforme suas características<br />

físicas;<br />

Reconhecer dispositivos necessários ao <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong><br />

robôs;<br />

Observar o comportamento do robô no ambiente e inferir sobre<br />

possíveis soluções para problemas ou melhorias;<br />

Associar conhecimentos matemáticos, raciocínio lógico e<br />

abstração à programação;<br />

Compreen<strong>de</strong>r os princípios éticos no uso das tecnologias;<br />

Promover soluções <strong>de</strong> sustentabilida<strong>de</strong> na relação entre<br />

tecnologia e meio ambiente;<br />

Agrupar-se em equipe para o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> robôs;<br />

Abstrair problemas no intuito <strong>de</strong> propor soluções;<br />

Utilizar a lógica <strong>de</strong> programação para construção <strong>de</strong> algoritmos.<br />

III. CONTEÚDOS PREVISTOS<br />

a. Exibição do filme “I. A. – Inteligência Artificial”<br />

Ética x Tecnologia<br />

Tecnologia x Meio Ambiente<br />

O que é Humanida<strong>de</strong>?<br />

Pinóquio e David: Robótica e Inteligência Artificial<br />

b. Robôs manipuladores<br />

O que é robótica;<br />

Histórico;<br />

Classificação dos robôs;<br />

Impactos sociais (ciência com consciência);<br />

CLP, sensores, atuadores, cabos conectores e peças;<br />

Estrutura <strong>de</strong> repetição;<br />

Estrutura <strong>de</strong> controle;<br />

Espera por;<br />

Níveis <strong>de</strong> potência;<br />

Constante numérica;<br />

Modificadores;<br />

13-47234(S)_<strong>Roteiro</strong>-Estudo-6ºEF-1ºSem-29-01_nil<br />

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