Roteiro de Estudos - 1º semestre - Colégio Anchieta
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II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />
Classificar os tipos <strong>de</strong> robôs com base na aplicação;<br />
Classificar os tipos <strong>de</strong> robôs conforme suas características<br />
físicas;<br />
Reconhecer dispositivos necessários ao <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong><br />
robôs;<br />
Observar o comportamento do robô no ambiente e inferir sobre<br />
possíveis soluções para problemas ou melhorias;<br />
Associar conhecimentos matemáticos, raciocínio lógico e<br />
abstração à programação;<br />
Compreen<strong>de</strong>r os princípios éticos no uso das tecnologias;<br />
Promover soluções <strong>de</strong> sustentabilida<strong>de</strong> na relação entre<br />
tecnologia e meio ambiente;<br />
Agrupar-se em equipe para o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> robôs;<br />
Abstrair problemas no intuito <strong>de</strong> propor soluções;<br />
Utilizar a lógica <strong>de</strong> programação para construção <strong>de</strong> algoritmos.<br />
III. CONTEÚDOS PREVISTOS<br />
a. Exibição do filme “I. A. – Inteligência Artificial”<br />
Ética x Tecnologia<br />
Tecnologia x Meio Ambiente<br />
O que é Humanida<strong>de</strong>?<br />
Pinóquio e David: Robótica e Inteligência Artificial<br />
b. Robôs manipuladores<br />
O que é robótica;<br />
Histórico;<br />
Classificação dos robôs;<br />
Impactos sociais (ciência com consciência);<br />
CLP, sensores, atuadores, cabos conectores e peças;<br />
Estrutura <strong>de</strong> repetição;<br />
Estrutura <strong>de</strong> controle;<br />
Espera por;<br />
Níveis <strong>de</strong> potência;<br />
Constante numérica;<br />
Modificadores;<br />
13-47234(S)_<strong>Roteiro</strong>-Estudo-6ºEF-1ºSem-29-01_nil<br />
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