Neto, José Geraldo Pimentel Neto - UFPE - Universidade Federal ...
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Paulo (1894); os Institutos Vacinogênico, Bacteriológico e Butantã (entre 1892<br />
e 1899); a Fundação do Instituto de Manguinhos (1900); a criação da Escola<br />
Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (1901).<br />
A terceira onda de criação é da época de 1920 a 1940, novamente de<br />
acordo com Suzigan & Albuquerque (2008). É o período de formação das<br />
<strong>Universidade</strong>s tendo como marco a <strong>Universidade</strong> de São Paulo (USP) em<br />
1932. Tem início também neste período um processo de incorporação de<br />
várias escolas e faculdades para a criação de algumas universidades do Brasil.<br />
A quarta onda é no período do pós-guerra, a partir de 1945. É<br />
destacada por Suzigan & Albuquerque (2008) neste período a criação do<br />
Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), em 1950, o Instituto<br />
Tecnológico da Aeronáutica (ITA) e, logo depois, o Centro Tecnológico da<br />
Aeronáutica (CTA), e em 1951 duas importantes instituições coordenadoras: o<br />
CNPq e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br />
(CAPES). No contexto do período anterior ao golpe de 1964, pode-se<br />
mencionar ainda a criação, no início dos anos 1960, da Fundação de Amparo à<br />
Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e da <strong>Universidade</strong> de Brasília<br />
(UnB).<br />
E por último a quinta onda de criações de ciência e tecnologia no<br />
Brasil, é identificada durante o regime militar, quando que são criados centros<br />
de pesquisa nas empresas estatais, como o CENPES da Petrobras e o CPqD<br />
da Telebras, e a fundação da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária<br />
(Embrapa) em 1973.<br />
Outro problema destacado para a construção do sistema de inovação<br />
nacional do Brasil é a criação tardia do Ministério de Ciência e Tecnologia, que<br />
ocorre somente em 1985. Além disso, até meados da década de 90 sérios<br />
problemas decorrentes de fragilidades das instituições de financiamento, a<br />
inflação as atenções de qualquer outro objetivo de dinâmica econômico além<br />
da estabilização monetária.<br />
Atualmente, segundo Schwartzman (2008), um dos grandes problemas<br />
do país ainda é a relação entre universidade – sociedade – empresa. A<br />
pesquisa realizada nas universidades para o autor, na grande maioria das<br />
vezes, possui somente uma finalidade acadêmica. Isso acontece por duas<br />
questões basicamente: (1) falta de estímulo para atender a sociedade e o setor