proposta de educação ambiental em resÃduos sólidos para ... - Unesc
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FIGURA 3 – Professores realizando a oficina<br />
3.2 ALUNOS<br />
Com os alunos, inicialmente foram abordados conceitos <strong>em</strong> lousa sobre os<br />
resíduos sólidos e <strong>de</strong>pois realizadas diversas ativida<strong>de</strong>s como as oficinas, as<br />
ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> divulgação pelos alunos, ativida<strong>de</strong>s durante o recreio, compostag<strong>em</strong><br />
na escola, questionário <strong>para</strong> a família, <strong>de</strong>stino dado aos resíduos sólidos da unida<strong>de</strong><br />
escolar, visita ao centro <strong>de</strong> triag<strong>em</strong> do município, visita ao supermercado,<br />
dramatização com a crônica “lixo” e ativida<strong>de</strong>s <strong>em</strong> sala <strong>de</strong> aula, <strong>de</strong>scritas <strong>em</strong> <strong>de</strong>talhe<br />
abaixo.<br />
3.2.1 Oficinas com os alunos<br />
Foi elaborada uma oficina com os alunos das séries <strong>em</strong> estudo <strong>para</strong> que<br />
eles percebess<strong>em</strong> o que significa “lixo” e o papel <strong>de</strong> cada um quanto a prática dos<br />
3R’s <strong>em</strong> seu dia-a-dia. Esta oficina foi feita da seguinte forma:<br />
• Em sala <strong>de</strong> aula apresentou-se vários materiais que compunham o
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