proposta de educação ambiental em resÃduos sólidos para ... - Unesc
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FIGURA 5 – Painel mostrando as ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> divulgação<br />
3.2.3 Ativida<strong>de</strong>s durante o recreio<br />
Durante o recreio fez-se um momento <strong>de</strong> conscientização na escola sobre<br />
os resíduos gerados pelos próprios alunos. Isto implicou na visualização do lixo<br />
produzido na escola e possíveis alternativas <strong>para</strong> seu <strong>de</strong>stino e reciclag<strong>em</strong>. Por uma<br />
s<strong>em</strong>ana os alunos (<strong>em</strong> grupo <strong>de</strong> cinco) coletaram os resíduos gerados no intervalo.<br />
Ao final da s<strong>em</strong>ana foram feitas a análise e discussão sobre o “lixo” produzido na<br />
escola e após a classificação e se<strong>para</strong>ção dos resíduos <strong>em</strong> recicláveis ou não, foram<br />
dadas as seguintes questões <strong>para</strong> posterior <strong>de</strong>bate:<br />
- É significativa a quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> “lixo” produzida <strong>em</strong> minha escola<br />
- De que forma eu posso contribuir <strong>para</strong> a diminuição da quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
“lixo” produzida <strong>em</strong> minha escola
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