Educação Sexual Múltiplos Temas - Cepac

INTERAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NA EDUCAÇÃO
SEXUAL: REFLEXÕES A PARTIR DE UM INCIDENTE
Letícia Figueiró Anami 1
Mary Neide Damico Figueiró 2
Não tenho que esconder meus temores.
Mas o que não posso permitir é que meu medo me imobilize.
Se estou seguro do meu sonho político, com táticas que
talvez diminuam os riscos que corro, devo prosseguir na luta.
Daí a necessidade de comandar meu medo,
de ‘educar’ meu medo, de que nasce finalmente minha coragem.
Paulo Freire (2000)
Introdução
As questões da sexualidade, na cultura ocidental, por muito
tempo, foram motivo de vergonha e de silêncio, e as posturas
repressoras por parte da sociedade como um todo, diante de
comportamentos e conceitos relacionados à sexualidade,
contribuíram, decisivamente, para atrasar o processo de Educação
Sexual nas escolas. No Brasil, a Educação Sexual começou a ser
apontada como necessária, entre o período de 1920 e 1930,
1
Psicóloga, formada pela Universidade Estadual de Londrina, especialista em Psicologia
Aplicada à Educação, pela UEL. Membro integrante do Círculo de Pesquisas
em Educação Sexual e Sexualidade (CiPESS). Trabalha em uma escola de Educação
Infantil, sendo responsável pela formação continuada e assessoria às professoras, no
tema da Educação Sexual.
2
Psicóloga e Professora Associada da UEL. Mestre em Psicologia Escolar pela
Universidade de São Paulo (USP) e Doutora em Educação pela UNESP (Marília, SP).
Especialista em Educação Sexual pela Sociedade Brasileira de Sexualidade Humana
(SBRASH). Especialista em Educação Sexual pela Sociedade Brasileira de Sexualidade
Humana (SBRASH). Líder do Grupo de Pesquisa: Círculo de Pesquisas em
Educação Sexual e Sexualidade (CiPESS), cadastrado no CNPq e coordenadora do
Projeto de Extensão: “Formação de Profissionais para a Educação Sexual, o Combate
à Homofobia e a Promoção da Cidadania Homossexual”.
INTERAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NA EDUCAÇÃO SEXUAL:
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