Educação Sexual Múltiplos Temas - Cepac

Podemos concluir que o cuidado com a interação famíliaescola
é fundamental, tanto no início, quanto no decorrer de todo
o trabalho. Concordamos com os autores citados, quando afirmam
ser, de suma importância, as reuniões com os pais para que estes
sejam informados sobre os objetivos, os conteúdos e a forma de
trabalho dos professores. Muito além de propiciar a tranqüilidade
no ensino da sexualidade, a relação família-escola é essencial
para que o educando esteja preparado para receber as
informações e discutir o assunto sem ter medo ou dúvida de que
será repreendido pelos pais, por estar participando das aulas, e
sem ter a impressão de que está ouvindo a respeito de assuntos
desaprovados por eles.
Embora possam prevenir transtornos com os pais, estas
reuniões devem ser vistas, sobretudo, como principal caminho para
integração família-escola. Acreditamos que, ao pedir autorizações
formais aos pais, pode-se passar a ideia de que a escola não
está convicta do direito da criança à Educação Sexual. Por isso,
achamos desnecessário e dispensável solicitá-las. Não seria, este
pedido, uma maneira da escola demonstrar que não vê este
assunto com naturalidade, como os demais conteúdos, mas que o
vê temerosamente?
Na literatura recente, é possível encontrar alguns autores
que ainda propõem a solicitação do consentimento formal, como
é o caso de Pinto (1999):
Faço aqui um parêntese sobre a necessidade de autorização formal
dos pais para que os jovens participem das aulas de Orientação
Sexual, uma vez que é um aspecto importantíssimo na montagem
de um programa de Orientação Sexual. A presença dos alunos
precisa ser autorizada por escrito pelos pais, pois, como a
sexualidade é um assunto ainda culturalmente muito cercado de
tabus, não é raro acontecer de os alunos querem discutir em casa o
que aprenderam nas aulas, causando muitas vezes constrangimento
a pais menos afeitos a conversas sobre esse tema. E mais: a
INTERAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NA EDUCAÇÃO SEXUAL:
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