Educação Sexual Múltiplos Temas - Cepac

etiologia nas práticas sexuais e influenciou, pelo menos, duas
gerações de médicos e educadores até a metade do século XX.
A Medicina deste período voltou-se para a sexualidade e
a normatizou, transformando interditos e regras sexuais em
postulados científicos. O erotismo cedia lugar à Biologia da
Reprodução e as práticas sexuais passaram a ser reguladas a
partir de seu objetivo maior (ou único): a reprodução. Foi
veiculada a crença nos perigos da perda de sêmen, a crença
científica de que toda ejaculação depauperava o indivíduo, o
que implicava em se acreditar que o sexo deveria ser evitado ao
máximo para o maior benefício da sociedade. Por exemplo, diziase
que a perda do esperma e a masturbação levariam o indivíduo
à loucura e provocariam doenças da pele e tuberculose; e que
as mulheres eram assexuadas e não tinham orgasmo.
As outras ciências que se ocuparam da sexualidade tinham
como peculiaridade compreender a função sexual e sua interação
com o social.
Loyola diz que
os antropólogos chamaram a atenção para o fato de que a
sexualidade constitui o pilar sobre o qual se assenta a própria
sociedade e que, portanto, está sujeita a normas; normas que podem
variar de uma sociedade para outra, mas que constituem um fato
universalmente observável, sendo o tabu do incesto a mais básica e
fundamental de todas. Assim, a sexualidade deriva do que é proibido
e permitido, de modo com que, pelo viés da reprodução biológica
da espécie, ela participa da criação da ordem social. (1998, p.46)
No Brasil, a institucionalização dos saberes sexuais ocorreu
na primeira metade do século XX e a Medicina dessa época
fundamentava-se nos autores europeus. Mas as especificidades
raciais do povo brasileiro – mais caboclo do que europeu –
forneceram elementos para que aqui se desenvolvessem
propostas baseadas no Higienismo e na Eugenia, que visavam à
A INSTITUCIONALIZAÇÃO DOS SABERES ACERCA DA SEXUALIDADE
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