Educação Sexual Múltiplos Temas - Cepac

trabalhos caseiros (as tais prendas domésticas), podiam lidar
com uma prensa rotativa com a mesma facilidade com que
bordavam uma almofada. (TELLES, apud: PRIORE, 2002, p.669).
O processo de experiência no mundo público permitiu às
mulheres “saborear” um sentimento de autonomia e liberdade
que se estendeu e culminou em reivindicações trabalhistas somadas
ao direito de também participar da esfera pública do poder. Nos
anos 70, esta luta foi fortalecida pelo Movimento Feminista que
revolucionaria a própria existência feminina ao atribuir-lhes
autonomia da escolha materno-familiar assim como assegurar o
direito ao emprego remunerado e aborto fruto de abuso,
exploração ou ameaça a vida da futura mãe.
Percebe-se que o lugar da mulher foi se construindo de
forma lenta e cerceada, mas repleta de “brechas” e interstícios
por elas sabiamente utilizados. De mulher depreciada na
Antiguidade, passou à mulher enaltecida desde o Renascimento
até a vida moderna onde todos colocavam a mulher em um trono
coberta de louvores e honra. Assim, sacralizou-se a esposa-mãeeducadora:
A esposa, a boa dona de casa sabe perfeitamente quais os
gostos do marido, seus pratos preferidos e a maneira pelo
qual os quer arranjados. Ela sabe tudo: o lugar que o marido
gosta mais de estar, a cadeira escolhida, o descanso para
os pés [...] quando o marido lê não interrompe, nem deixa
perturbá-lo sem motivo [...] porque em tudo quer ser
agradável ao marido, e isso lhe agrada sem dúvida [...].
(MALUF; MOTT, 1998, p. 389)
Nesse cenário idealizador, a hierarquia social entre os sexos
ainda era uma realidade impositiva. As decisões importantes
cabiam aos homens. A mulher não desempenhava qualquer
atividade política e ainda devia obediência ao homem e marido.
4 EDUCAÇÃO SEXUAL: MÚLTIPLOS TEMAS, COMPROMISSO COMUM