Educação Sexual Múltiplos Temas - Cepac

qual os esclarecimentos vão sendo construídos sempre numa
linguagem consonante à sua idade mental, por ser indispensável
considerar o grau de seu comprometimento cognitivo, a fim de
que haja o entendimento e apreensão dos conteúdos
trabalhados. Sendo o amor um sentimento universal, quando ele
surge entre duas pessoas com deficiência mental é preciso,
conforme já pudemos afirmar (FERREIRA; ARRAGON, 2005), que
a elas sejam propiciadas oportunidades de aprender como
expressá-lo afetivo-sexualmente, para que não sejam alvos de
julgamentos e represálias sociais.
Lidando com a questão junto à sociedade
Num tempo em que está se expirando o prazo dado pela
ONU, até 2010, para que esteja construída a Sociedade Inclusiva,
há que se considerar a afetividade-sexualidade das pessoas
com deficiência mental, pois segundo Glat e Cândida (1996),
para que um indivíduo possa ser integrado socialmente, ele tem
que estar integrado consigo mesmo e essa integração pessoal
passa, inegavelmente, pela aceitação e o desenvolvimento
saudável de sua sexualidade.
Na dissertação de mestrado “Sexualidade e deficiência:
superando estigmas em busca da emancipação”, Moukarzel
(2003) procurou evidenciar sua convicção na possibilidade da
existência real de uma sociedade capaz de conviver humanamente
com a diversidade, na qual a sexualidade seja percebida como a
mais intensa expressão de nossas semelhanças, remetendo-se
então às sábias palavras de Goffmann “[...] não é para o
diferente que se deve olhar em busca da compreensão da
diferença, mas sim para o comum”. (p.211).
França Ribeiro (2006) assegura que as pessoas com
deficiência não dependem apenas da existência de tratados
EU AMO, TU AMAS, ELES AMAM: ...
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