ROTEIRO DE VILLA -LOBOS - Funag

DONATELLO GRIECOO Canto da Nossa Terra, para violoncelo e piano. Excerto da BachianaBrasileira n o 21 9 3 1Na década de 30, em plena maturidade artística, Villa-Lobos, sem deixar decompor, será acima de tudo o educador. No período lhe é dada a oportunidadede concretizar, e o fará de forma altamente rentável para a juventude, os planosde educação musical e artística que já formulara em São Paulo.A Revolução de 30 viu nele alguém que poderia executar uma campanhade renovação artística nas linhas gerais da Semana de Arte Moderna: músicanova para um Brasil novo. A ninguém ocorreu cobrar do compositor suasligações com o establishment paulistano e o seu contato com Júlio Prestes,candidato governista à sucessão do Presidente Washington Luís e cuja eleiçãofoi contestada pelos Estados do Nordeste, por Minas e Rio Grande do Sul.O Capitão João Alberto Lins de Barros, assumindo a interventoria federalem São Paulo, percebeu a importância do planejamento de Villa-Lobos elogo o convocou.De São Paulo, convidado pelo educador baiano Anísio Teixeira, Villa-Lobos veio para o Rio de Janeiro e, na Secretaria de Educação do entãoDistrito Federal, consegue pôr em ação seu projeto didático, baseado nadoutrina segundo a qual o canto orfeônico é o melhor fator de educaçãoartística, moral e cívica. No Departamento de Educação Villa-Lobos organizaentão a Superintendência de Educação Musical e Artística, que passara adirigir com o entusiasmo e a convicção de quem sabe que nenhum erro lheserá relevado.Em cinco meses de trabalho, já pode dirigir demonstrações públicas deum coro orfeônico de 13.000 vozes, com escolares e com o Orfeão deProfessores também de sua fundação, resultante·do Curso, por ele ministrado,de Pedagogia da Música e do Canto Orfeônico.Disse Anísio Teixeira: “Villa-Lobos fez-se o educador de professores ecrianças: na realidade, o educador do povo”. Lançado o sistema, aSuperintendência não faria senão crescer. Germinaria até a criação, anosmais tarde, do Conservatório Nacional de Canto OrfeônicoAs concentrações orfeônicas cresceriam: 18.000 vozes em 1932, 30.000vozes (com mil músicos de banda) em 1935, espetáculo repetido em 1937 eo recorde de 40.000 escolares em 1940.82