1995 - Sociedade Brasileira de Psicologia

-.-'.j09.16SUPERVISXO PAR E APOIO PSICOLX ICO :ESPELHO MAGICOA DESENVOLVIMENTO DE EDUCADORES DE RUA .Hen riette Morqto ; Carglina Bacchi; Ludian: Pires; Lui: Lilie n thal 1 M$r Ia Cn ist yna Roc ha 1-Rosana F r zsc he r . InstItutode Ps icolog a.a Un ive rs Id .pde de Sao Paulo .Trabalhos realizad?s revelam a experilocia de tenszp do edacador de rua ; desaf Ioade ençaraç condiçoes socig-pol 'zticasacczse dversas no mantendo contato direto fenomeno coœ umeninos populaçxo de em ruj'q imite sltuaçao de sobrevi de -oratiçaveocia'. 'Demanda(dlsponiblltdadepQr f ormaçlo. IntulçaoqMe-articule) cvm conheclmentosa experi3nciateoridacos . E atuaçao pre-reflekiva pop surglyento çecente tdemandasoc igxpol itlca atual), espectro quallf Icatora.de cie/cias hgmjyas )e campo fronteiriçode atuaçao (educavçao/saude soclacon: iderando a @2IbJetiv id:de condiçRo - na construç:o do conhecimento, a pratica prof zssional Iypoe-se comp lugac deq tu @st ionamënto da tder?t ydade prof iss Iopal e art 1cu laçao doeoricg para Mtl slgniflcaçao . Nessa dlmenszg a pratxca daslanervisao çla.p 1ca surge como elemento-conitltuinte na .ç ao d. prof aspionais de'lat/de e educaçao . E espaço onde formlatraves t id i das sltuaçoes pratlcas , ocorre a suspensao do olhardlfprente c 9 an o Uo e u: outro vo ltg r- R se q uem pa ra atende si m esmo . , resgatando um olha rTres psicologos e tres alunos de psicologia facilitaram 6 a8 grupos de supervisag (zhs/semanaasl'para 5 grupos de eduçad o r e s d e r u a (62 p r o f Is s io p a is ) d e 4 u nid a4 e s d e ins titu iç a-oo (profissxona1overnamental . Facilitadores erzarp supervisionais em?2 hs/semanais)por doçente/psacologo.Ambassituaçoes-grupo Foraœreo istradas por gravaçoes e relatos dos f:cilitadores* A anal i -se dos dados ocorre seg undo a metodolog ẓa do trato do deprmento R como reo ill;txp de experizncia. - 'esultados prellminares mostçam mesma tematica cgntral paraeducadores e-f acilitsdores : daf iculdldes na atpaçao diretaPelap copdiçoes de vlda dos mepinos ''desamparo''e do trabalhvinstitucional (f rustaçoes y quQxxas ), alem de dif erentes posicionamentos pessoais na atuaçao entré mçybros da equipe detrabalhoe Observam-se no processo polarzdades (percepçao de9otencialidades e necessidades bloqueadas X d#sanlmo e frustaçao) despertadas nos educadores pelo convlvxo com meninoscomo ref lexo das polaridades que meninos vivèm no meio socia:evmo ref lexo ocorre entre facilitadores . no coqt6to com experie nc ia dos educado res. Em andamento esta a anal 1ee de d if e-renças percebilas no processo dos 5 grupos , pela heteroigenegade de f ormaçao dos educadores .Esse processo especular aponta : supervisio como luqar paraudanças de compreensao do proprio trabalhç inf luenciando d i-retamgnte a atuaçao dos educ:dores com menlnos , remetendo auestao da polaridade subjetlvidade/autoridade .