1995 - Sociedade Brasileira de Psicologia

AxâuzsE Do ossRMpExuo Do ozFzczExT: AuozTzvo '14.29 Apucvc gas xms x nx pRospa.xw ps Exszxo BARA A ,ALFàBETlzAçloPatrfcia Abreu P. Piniqiro (Universfdade Sagrado Coraç:o)Mària da Piedade Resende da Costa (Universidade Federal zeS:o Carlos)O objetivo deste :studo $oi a anâlise do desempenho dodeficiente auditivo'adulto durante a aprendizagem da leitvrae escrfta, com auxilio de procedimlnéos de programaçaode vnsino individualfzada. A elaboracao do Programl utilizlddo apoiou-se em qstudos relativos k! caracterl.sticay . : 1)a deficiincia auditiva e da èducaçaz e alfabetizaçao do dzficiente auditivo adulto; e, i) do metodo de ensino conhecldo como Progrn=ngâo Individualizada de Ensfno.qssociada aouso dos sinafs dactilol3gicos. o.'fsulefto desti estudo foium jovem de 19 anos de 'idadey portador dè defièiincia audi-tiva neùro-sensorial aevera e anteripr a aquipigio da lfnguagemoral.Os dqdos mostram o desempenho de4le sujeito emetapas do desenvolvimento 'do Programa em relagao: a) k fonEarticulaçzo de palavras retitadas do coptexto formxdas pe-1as vogais e jemivogafs e consoantes (bilabial, linguodèntalyvelar.labio déntal e alveolary reskectivamente 80 IA80 -I% 7% 1, 80 Z e 70 1) e fonoarticulagao de frases retfrldas do contexto formndas pelas vogais e semivogais e con-(75 X, 75 Xy 70 :. 70 i e 70 I ràspectivamentel: b)a leitura labial das palavras (90 Z, 90 5, 80 5,90 Z à 80 1.3'Coantese das fzaeKs (80 Ip 80 Z, 7.0 1, 80 I e 70 I); c) ads sinak.dactilöjicos das palavras (90 5, 90 1, 85 5, 90 Z'e 90 :) .edas frases (90 Zy 90 1.*90 Z. 90 I e 90 I); d) k linguagem .'gestual das palavrls (100 I em todas ks' etapas) e das f6ases(100 1, 100 5, 95 Z. 100 I e 95 %); e) à leitu/a das pllavras (100 :, 90 :, 90 â,'90 % e 90 1) e das fpyyes (90 Ieo todas as'etapas); e, f) escrita das palavras (90 :k.'90 Iy.80 Iy 70 Z e 8Q 1) e dàs frases ('Bb 1. 80 1, 70 1, *0 Z .4*75 Z).A anâlise dos resultàdoé'pero'dtiu sonclujr qEe hozye'um significativo ehrtquepimento do repertorie lexico douku- 'jeito : um sensfvel progresso po domlnio das estruturas liEgufstfcas (a lingùfstica coapre:ndida como ,== tentativa dedeslindar lf as .'peças t pïuncionamentp do mecanismo de uoàagua coà explicakpe: desde as capacidades.inatas at; xscomplexas estruturas contidas na mente.hn-xnaly'em decorkelcia do ewpreg4'4é'v*a ortèptaçàp mista (orqḷ/geéAuall'e'leiti.'F' 'r Q . @' . ' . T ''.tura/éàcrité atta#es do procedimènto de progéawaçào deiensfho: g