Daiane Solange Stoeberl da Cunha - Programa de PÃ³s-GraduaÃ§Ã£o ...

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111EMENTASAVALIAÇÃO EDUCACIONAL E CURRÍCULO: Avaliação do processo de ensino e deaprendizagem numa visão histórica contemplando as diversas concepções pedagógicas e aconstrução e aplicação de instrumentos. Fundamentos e concepções sobre a organizaçãocurricular na Educação Básica: currículo por atividade e por disciplina. Projeto Político-Pedagógico, fundamentos filosóficos, plano curricular e regimento escolar.FUNDAMENTOS DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: Fundamentos teórico-práticos deOrientação Educacional para Educação Básica. Planejamento e projetos em OrientaçãoEducacional nos diversos segmentos educacionais.ESTÁGIO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: Organização da prática contextualizada daOrientação Educacional e inserção do estagiário na Educação Básica; organização e práticaem instituições escolares e não-escolares.SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR: Discussão e Análise de temas contemporâneos e daprática educativa dos profissionais da Educação.ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: O processo de escolha profissional e as possibilidades domercado de trabalho a partir de uma concepção sobre o mundo do trabalho: a organizaçãode projetos e programas de Orientação Profissional nas diversas áreas educacionais.UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTECampus Universitário de GuarapuavaCentro de Ciências Humanas, Letras e ArtesCURRÍCULO PLENOCURSO: PEDAGOGIA (362 – Manhã e Noite – Cur. 02)HABILITAÇÃO: Educação InfantilSÉRIESCÓD. DISC. DEPTOS. DISCIPLINAS 1ª 2ª 3ª 4ª C/H0381 DEPED Psicologia da Educação Infantil 2 680383 DEPED Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Infantil 2 680384 DEPED Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil 268Saúde e nutrição da criança 2 680385 DEPED Políticas Públicas e Legislação da Educação Infantil 2 680386 DEPED Estágio Supervisionado em Educação Infantil 4 1360387 DEPED As diferentes linguagens artísticas: verbal, corporal, plástica e 268musical.TOTAL 8 8 544EMENTASPSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Estudo do desenvolvimento psicológico dacriança de zero a seis anos, nos seus aspectos: motor, cognitivo, afetivo e social.FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Abordagensdas concepções de infância na perspectiva, histórica, social, cultural, antropológica.Evolução da educação infantil no Brasil analisando aspectos como: história, objetivos,funções, concepções e práticas. A história do assistencialismo: o cuidado e educação dacriança.FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Osteóricos e as teorias da educação infantil e suas influências no trabalho teórico-prático.Abordagem das diferentes concepções de trabalho pedagógico que fundamentam a
112educação infantil no Brasil. Metodologias e organização do trabalho pedagógico para aeducação infantil.SAÚDE E NUTRIÇÃO DA CRIANÇA: Abordagens das formas de nutrição da criança nasdiversas fases da vida, assegurando hábitos alimentares adequados, higiene e repouso. Asdoenças da infância e as vacinas. A AIDS. A segurança dos materiais e equipamentos. Asegurança da criança: acidentes mais comuns, prevenção e primeiros socorros. Técnicas dedesinfecção e higiene pessoal dos educadores.POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: As políticas públicase as implicações decorrentes da inserção da educação infantil no sistema de educaçãonacional. A criança de 0 a 6 anos na sociedade, na família e nas instituições de EducaçãoInfantil. A Legislação da Educação Infantil.ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: Observação de instituições eclasses de educação infantil e participação na programação de atividades educativas a elasrelacionadas. Desenvolvimento de projetos de intervenção pedagógica.AS DIFERENTES LINGUAGENS ARTÍSTICAS: VERBAL, CORPORAL, PLÁSTICA EMUSICAL. Propor diferentes modos de ver, compor interpretar e reproduzir a realidade naslinguagens artísticas – forma – tempo – espaço – a partir do ver, do saber e do fazer.UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTECampus Universitário de GuarapuavaCentro de Ciências Humanas, Letras e ArtesCURRÍCULO PLENOCURSO: PEDAGOGIA (372-L – Manhã e Noite – Cur. 03)HABILITAÇÃO: Educação InclusivaSÉRIESCÓD. DISC. DEPTOS. DISCIPLINAS 1ª 2ª 3ª 4ª C/H0712 DEPED Fundamentos da Educação Inclusiva 2 680715 DEPED Características da Pessoa com NecessidadesEspeciais 4 1360716 DEPED Educação e Cidadania 2 680717 DEPED Recursos e Metodologias Alternativas 4 1360718 DEPED Estágio Supervisionado em Educação Inclusiva 3 102TOTAL 6 9 510EMENTASFUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA : Evolução histórica da Educação Especial.Princípios norteadores: aspectos sociais, educacionais e legais. Mudança do enfoque dareabilitação para a inclusão.CARACTERÍSTICAS DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS: Conceito ecaracterísticas comportamentais. Aspectos da identificação e prevenção, nas diferentesáreas. Caracterização da surdez; Funções (estrutura e característica) da visão; Níveis defuncionamento mental; Aspectos físicos e neuromotores da paralisia cerebral; Principaistranstornos emocionais; Caracterização da superdotação e talentos.EDUCAÇÃO E CIDADANIA: Reflexões acerca do conceito de cidadania, trabalho, eautonomia, na nova visão de empregabilidade. Direitos da pessoa com necessidadesespeciais: trabalho, lazer, esporte, cultura e sexualidade.RECURSOS E METODOLOGIAS ALTERNATIVAS EM EDUCAÇÃO. INCLUSIVA:Alternativas para o enfrentamento de desafios na readequação da educação especial naperspectiva da educação inclusiva. Mecanismos de ação com vistas à remoção de barreiras
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DAIANE SOLANGE STOEBERL DA CUNHAEDU
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Dedico este trabalho a minha filhaF
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SUMÁRIORESUMO.....................
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ABSTRACTThis work has the objective
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6necessário questionar qual o pape
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CAPÍTULO IIA EDUCAÇÃO MUSICAL NA
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