Daiane Solange Stoeberl da Cunha - Programa de Pós-Graduação ...

50da escola, contribuindo, negativamente, na formação do ouvinte musical, o quecontinuará acontecendo como um ciclo se nada for mudado.Essa realidade da formação do pedagogo nos remete a pensar, sobre umanova perspectiva, o currículo do Curso de Pedagogia. Sabe-se que a prática dopedagogo na educação é muito abrangente, os cursos têm se organizado de talforma, tentando abarcar todos os segmentos educacionais nos quais o pedagogopoderá trabalhar: desde a educação infantil ao ensino médio; da docência àadministração escolar, passando pela orientação educacional e pela supervisãoescolar; o trabalho com educação especial; o ensino superior; os ambientes extraescolares,como hospitais, clínicas e recreações; além de ter em seu currículo aformação para a pesquisa educacional, que a formação do pedagogo, para tãodiversas atuações, traz a necessidade de um conhecimento muito amplo, que dêconta de fundamentar e preparar o pedagogo para tal campo de atuação. Dessaforma, a pequena abordagem feita em relação à educação musical, dentro dainsuficiente oferta de disciplinas que capacitam o pedagogo a ser um educadorcapaz de desenvolver uma educação musical emancipatória, notada nos dadoslevantados, fica, ainda mais, sufocada em meio ao conhecimento necessário para talformação abordados pelas diversas disciplinas que compõem o curso.A problemática da formação do educador musical para a educação infantil vaialém da análise do currículo do Curso de Pedagogia, analisa-se também o currículodos cursos de formação de educadores musicais não-pedagogos. Nesta análisepreocupou-se em verificar a formação desses profissionais para o magistério, ouseja, paralelamente à formação em música os cursos universitários, que preparameducadores musicais, necessitam formar para o magistério, de forma que, além doconhecimento técnico, haja a formação para o ensino. Verificou-se portanto, que,dentre as dezoito universidades pesquisadas, doze 17 possuem Curso de Licenciaturaem Música ou outro Curso com habilitação em licenciatura em música, sendo quenove 18deles possuem disciplinas didáticas ou metodologias que capacitam esseprofissional a ser um educador musical e não somente músico. As disciplinasofertadas são as seguintes: Didática Aplicada ao Ensino da Arte; Psicologia17UFG, UFMG, UFPA, UFPr, UFRGS, UFRN, UFSCar, UFPe, UNICAMP, USP, UEM, IUNICENTRO18UFG, UFMG, UFPA, UFPr, UFRGS, UFSCar, UFRN, UEM, UNICENTRO.