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Matthew Crawford (2009) destaca a importância de se trabalhar com as mãos propondo
retomar um pouco aquilo que fomos deixando de lado que é realizar os trabalhos
manuais. Em seu livro The case for working with your hands or why office work is bad for
us and fixing things feels good 3 encontramos o exemplo de automóveis que, atualmente,
são quase totalmente computadorizados, inclusive já sendo preparados para serem
conduzidos de forma automatizada, sem necessitar nossa intervenção. Se antes
um bom mecânico poderia fazer a retífica de um motor de fusca sem auxílio de equipamentos
complexos, hoje o bom mecânico precisa conhecer o carro pelo barulho do
motor e ainda analisar relatórios de testes gerados por computador. E nós, a maioria
de nós, já não conhece nada das peças e do funcionamento do carro, nos basta apenas
que ele ande.
Atualmente vivemos rodeados de muitos equipamentos hermeticamente fechados,
sem a possibilidade de conhecermos o seu interior e, mais grave, sem saber como eles
foram programados para operar, porque são protegidos por patentes e licenças que
limitam a possibilidade de explorá-los, modificá-los ou consertá-los. Quando se quebram,
não nos resta alternativa outra a não ser jogá-los fora e correr atrás de um novo
para substituí-los. Essa situação tem se naturalizado sob a lógica da obsolescência
programada gerando cada vez mais lixo tecnológico. Segundo relatório do Programa
da ONU para o Meio Ambiente (PNUMA), divulgado em maio de 2015, a indústria de
eletrônicos gera até 41 milhões de toneladas de lixo ao ano, e prevê um descarte de
cerca de 50 milhões de toneladas de dejetos em 2017.
Já escrevemos anteriormente sobre o tema, mostrando que até mesmo as escolas,
depois dos primeiros anos na educação infantil, não estimulam esse comportamento
do fazer com as próprias mãos. Crianças e jovens já não estão “acostumados a pegar
em barro, não gostam de se melar, não caminham descalço, não sabem apertar um
parafuso, não observam a lua e as estrelas, não trepam mais em árvores – verdade que
estas cada vez mais raras!” (PRETTO, 2011).
Desse fazer manual, pulamos para o tecnológico, que cada vez mais traz outros desafios,
como, por exemplo, a aplicação da realidade aumentada com a qual se pode
interagir com objetos virtuais no ambiente físico. Um exemplo é o recém lançado jogo
Pokemon Go 4 , através do qual adultos e crianças, em diversos países do mundo, saem
às ruas com telefones celulares para capturar simpáticos monstrinhos. Por recolher
dados de localização e imagem dos lugares por onde circula, inclusive no interior das
residências, a questão da privacidade foi mais uma vez alardeada com o referido jogo,
aumentando a nossa atenção (e tensão!) com relação a esse tema. Aqui, não vamos
3 em tradução livre “O caso de trabalhar com as mãos ou porque o trabalho em escritório é ruim e
consertar as coisas nos faz se sentir bem.”
4 <http://www.pokemon.com/us/pokemon-video-games/pokemon-go> Acesso 06 ago.2016.
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