Linklivre (ebook_2)

a projetos e uma evolução e direcionamento do aprendizado por meio de objetivos
alcançados e desejados pelo próprio grupo envolvido no trabalho. Também se prioriza
a abordagem participativa (oficinas, painéis de discussões, etc) e se evita a relação
hierárquica tradicional entre professor aluno que dificulta o aprendizado pela experimentação
(e eventuais erros que também são importantes como parte do processo de
descoberta), fator fundamental para o desenvolvimento de projetos em arte, ciência
e tecnologia.
Para uma Educação Colaborativa, Livre e Aberta
O espaço e a dinâmica das atividades desenvolvidas pelo PinPinLab buscou fornecer
oportunidades para as pessoas que trabalham no campo da educação (professores de
ensino fundamental e médio, alunos de licenciatura) para experimentar com metodologias
de aprendizagem aberta. É priorizado o uso de software e hardware livre e de
licenças de uso livre dos produtos desenvolvidos (sejam eles protótipos ou material
pedagógico) de modo a manter a coerência com a essência de compartilhamento de
conhecimento livre proposta pelo projeto.
PinPinLab é um espaço aberto de trabalho à comunidade e ao mesmo tempo um laboratório
para o desenvolvimento de protótipos e projetos coletivos e um local para
discussão e experimentação com novas metodologias de ensino que combinem o
conhecimento teórico e o prático de modo transdisciplinar. Como exposto anteriormente,
a reciclagem tecnológica é um problema que o pais enfrenta de modo geral e
que necessita além de políticas públicas, uma mudança no comportamento social que
passa pelo conhecimento e reapropriação tecnológica de materiais usados que supere
a lógica do consumo baseada no ciclo da obsolescência. O projeto oferece a possibilidade
de profissionalização para além dos treinamento tecnicistas e referenciados em
produtos proprietários. Desta forma, além de permitir ao participante um conhecimento
que não se submete ao ciclo da obsolescência, também oferece a possibilidade
de que desde o início se crie uma postura de experimentar, modificar e repensar as
ferramentas tecnológicas. Também permite que se entre em contato com projetos artísticos
na área de mídias digitais e ciência que problematizam e superam as barreiras
que dividem estas áreas. Os produtos e resultados do processo de trabalho das oficinas
em geral são usados como uma forma de construção colaborativa que favorece
não apenas a comunidade, mas os próprios educadores, que podem colocar em jogo e
superar estruturas rígidas, espaços circunscritos e métodos fechados de ensino.
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