3/2011 - Institutul de Lingvistică „Iorgu Iordan – Al. Rosetti”

103 Bibliografia românească de lingvistică (BRL, 53, 2010) 409
1980. HAVRIL, AGNES G., Theory and Practice in Teaching and Assessing ESP at Corvinus University
of Budapest, AUG-LL, fasc. XIII, 19, nr. 18, 2007, 31–41 [rés. fr., rez. rom.; cu 3 tab.].
1981. HOOVER, SUSAN, Enriched and Deprived Symbols in Second Language Acquisition,
StUPM, 8, 2009, 250–261 [cu 1 tab.].
1982. INDOLEAN, DACIANA, Competenţe lingvistice şi interculturale ale inginerului de secol 21 –
rezultate sondaj, ATN, vol. 8, nr. 1–2, 3–4, 2008, 44–49 [Engl. Ab.].
1983. INDOLEAN, DACIANA, Transdisciplinarity – An Intrinsic Feature of Teaching ESP, AUA,
11, tom 2, 2010, 285–299 [cu 6 fig.].
1984. IONICĂ, LAURA, Aspects and Oscillations of Word Order when Teaching a Foreign Language,
AUG-LCLS, fasc. XXIV, 2, nr. 1 (2), 2009, 513–516.
1985. JACOBSEN, ALEXANDRA E., Employing Cooperative Strategies in Learning Professional
English at University Level, AUA, 11, tom 2, 2010, 300–315.
1986. KOSTADINOVSKA, BISERA, STOJCEVSKI, VECKO, Teaching English as a Second
Language in an ESL Environment, BulŞt-UPT, tomul 8, fasc. 1–2, 2009, 59–66 [cu 2 tab.].
1987. LITERAT, RUXANDA, Evaluarea competenţelor de limbă străină ale absolvenţilor ingineri,
ATN, vol. 8, nr. 1–2, 3–4, 2008, 55–58 [bazată pe aplicarea reperelor de învăţare şi evaluare a
limbilor stipulate în Cadrul European de Referinţă şi Portofoliul Lingvistic European; Engl. Ab.].
1988. LLINÀS SUAU, JOAN, Competencia ortográfica, competencia ortoépica y adquisición de
segundas lenguas, EsH, I, 2009, 199–207 [cu 1 tab.].
1989. MARTÍNEZ, PIERRE, Didactica limbilor străine. Trad. din lb. franceză: Ileana Littera şi
Mihaela Zoicaş, Bucureşti, Grafoart, 2008, 147 p. [cu bibl. p. 139–145; trad. după ed.: La
didactique des langues étrangères. Paris, Presses Universitaires de France, 2005].
1990. MIHAI, FLORIN M., To Teach or Not to Teach Culture in English Language Classes: Benefits,
Challenges, and Pedagogical Considerations, AUI-LLS, tom XII, 2009, 267–278 [rés. fr.; cu
3 tab.].
1991. MUNTEANU, SONIA-CARMEN, Definiţia şi rolul competenţelor transversale la nivelurile
6, 7 şi 8 din Cadrul european al calificărilor, ATN, vol. 8, nr. 1–2, 3–4, 2008, 64–66 [analiză
din perspectiva planului de cercetare al Catedrei de limbi străine din cadrul Universităţii
Tehnice din Cluj-Napoca].
1992. NĂDRAG, SILVIA, Several Approaches to Studying Variation in Learner Language, AUSH-
LLS, 10, nr. 10, 2008, 17–22 [rez. rom.].
1993. NEAGU, IONELA, Politici lingvistice educaţionale în România. Instrumente europene
utilizate în evaluarea curriculum-ului de limba engleză, Ploieşti, EUPG, 2008, 260 p. [cu bibl.
p. 252–260].
1994. NEDELCU, ALINA, LEPĂDATU, CLAUDIA, CAŞCAVAL, CRISTIAN, L’évaluation en
classe de FLE [Français Langue Étrangère], Iaşi, PIM, 2008, 130 p. [cu bibl. p. 125–129].
1995. OPRESCU, MONICA, Teaching Language Through Literature, RJES, 6, 2009, 411–416.
1996. OPRIŞ, MIRUNA, Metoda EuroCom – o alternativă la didactica tradiţională de predare a
limbilor străine, ATN, vol. 8, nr. 1–2, 3–4, 2008, 67–71 [deutsch. Zus.].
1997. PETROVAN, RAMONA ŞTEFANA, Dezvoltarea competenţelor de comunicare şi interacţiune în
însuşirea limbii engleze prin utilizarea metodelor didactice centrate pe elev, AUA, 11, tom 4,
2010, 276–292 [Engl. Ab.; cu 2 tab.].
1998. PIOARIU, RODICA, PIOARIU, IOAN, A Retrospective View of Learning English in Romania,
AUA, 11, tom 2, 2010, 52–63.
1999. PLĂCINTAR, EMILIA, Teaching Conversation Analysis to Business Communication Students,
AUA, 11, tom 2, 2010, 255–268 [cu 2 tab.].
2000. PODOLIUC, TATIANA, The Integrity of the Lessons on Grammar and Specialized Translation
at the Faculty of Foreign Languages, Alloquor, vol. 2, nr. 3, 2009, 125–134 [rés. fr.].
2001. POPA, VERONA, Modern Approaches to Teaching and Learning Idioms. [Pref.: prof. univ.
dr. Ioana Murar], Craiova, Sitech, 2009, 98 p. [cu bibl. p. 96–98].
2002. POPESCU, TEODORA, Teaching English for Multiple Intelligences, AUA, 11, tom 2, 2010,
316–348 [cu fig.].