Det känns som jag försvinner in i böckerna” - BADA - Högskolan i ...

Barbro vill vara en entusiasmerande och välkomnande bibliotekarie och ”vill ge barnen
upplevelser som också kan vara spänning”. Hon menar att det är viktigt att visa att du
finns till hands för att hjälpa och svara på frågor men bara om de själva vill. Enligt
Barbro har de mindre barnen inte samma behov av integritet som de större ”men att gå
fram till disken och fråga är för många barn ett stort steg”. Därför gäller det att se
tillgänglig ut så att barnen vågar fråga. Hon betonar också hur viktigt det är ”att man ser
barnen att man har ett barnperspektiv. Det är så lätt att tappa det, att skriva för svårt,
sätta saker för högt eller använda fel språk”. På det bibliotek där hon är verksam har de
till exempel en lånedisk som går att sänka vilket de gör när det kommer små barn.
Bodil vill och tycker att det är viktigt att förmedla lust att läsa. Hon menar att skolan
och barnbiblioteket har två olika uppdrag. ”Skolan ska naturligtvis också förmedla
lusten att läsa men ibland är det” anser hon ”kanske viktigare där att barnen över
huvud taget läser än vad de läser”. Bodil ger här, liksom Barbro tidigare gjort, uttryck
för ett av de framträdande dragen som Borén och Limberg fann hos barnbibliotekarierna
som de intervjuade om deras syn på sin förmedlarroll. Detta att det viktigaste de kan
göra som barnbibliotekarier är att väcka läslusten hos barn och ungdomar (Borén &
Limberg, 1991 s. 36). Bodil menar vidare att de på biblioteket har en större ambition att
föra ut bra böcker. Bodil vill ”visa att man inte ska läsa vad som helst utan att man ska
läsa bra böcker, böcker som ger någonting”. Det finns massor av små böcker att köpa
på varuhus som är bra som lästräning och som kan vara kul att läsa som omväxling men
de ger, anser Bodil, inte något bestående intryck eller någon större läsupplevelse.
Angående barnen själva har vi inte direkt samtalat om hur de upplever att
bibliotekarierna agerar som förmedlare av böcker. Det vi har kunnat utläsa är att de barn
som har en tätare kontakt med personalen lättare vågar be om hjälp och råd med böcker
de vill låna. Andra barn verkar mest gå runt bland hyllorna för att välja den bok som ser
ut att vara bra.
69