Det känns som jag försvinner in i böckerna” - BADA - Högskolan i ...

More documents

Recommendations

Info

9. Käll- och litteraturförteckning Otryckta källor Barnens svar på enkäterna samt målsmans godkännande för intervjuerna av barnen finns i författarnas ägo. Intervjuer med sex barn och tre barnbibliotekarier. Ljudupptagningar av intervjuerna samt utskrivna sammanfattningar av dessa finns i författarnas ägo. Utskrifter av e-brevs korrespondens med en av barnbibliotekarierna. Tryckta källor och litteratur Ahnland, Nils (2002). Rec. av: Striden i palatset. Böcker & AV-media, 02120311. Lund: Bibliotekstjänst. Allard, Birgita, Rudqvist, Margret & Sundblad, Bo (2002). Nya lusboken: En bok om läsutveckling. Stockholm: Bonnier utbildning. Appleyard, Joseph A. (1991). Becoming a reader: The experience of fiction from childhood to adulthood. New York: Cambridge University Press. Borén, Gunilla & Limberg, Louise (1991). Att väcka läslust – något om bibliotekets kreativa roll. Svensk biblioteksforskning, nr 2, s. 34-40. Brink, Lars (2000). Försvunna bokslukare? Om läslust och läsvanor hos elever i grundskolan i fyra Gävleborgskommuner. Gävle: University of Gävle. (Working paper, no. 8). Chambers, Aidan (1987). Om böcker. Stockholm: Norstedt. Chambers, Aidan (1994). Böcker inom oss – Samtal om böcker. Övers. Katarina Kuick. Stockholm: Norstedt. Chambers, Aidan (1995). Böcker omkring oss – Om läsmiljö. Stockholm: Norstedt. Dahlbäck, Helena (1998). Fredda nio år. Stockholm: Alfabeta. Doyle, Debra & Macdonald, James D. (2002). Striden i palatset. Övers. Ingrid Warne. Stockholm: B. Wahlströms. Dreborg, Britta (2000). Rec. av: Miranda och den underbara tavlan. Böcker & AVmedia, 00122490. Lund: Bibliotekstjänst. 80
Edström, Vivi (1986). Adaptation som krav och tillgång. Ingår i Furuland, Lars & Ørvig, Mary, red. Utblick: Över barn och ungdomslitteratur. Stockholm: Rabén & Sjögren. (Ord och bilder för barn och ungdom II). s. 350-354. Emanuelsson, Birgitta (1999). Rec. av: Eva och Adam: En historia om plugget, kompisar och kärlek. Böcker och AV-media, 99004321. Lund: Bibliotekstjänst. Fagerström, Gudrun (1977). Maria Gripe: Hennes verk och hennes läsare. Stockholm: Bonnier. Forsén, Ulla (1999). Rec. av: Fredda nio år. Böcker & AV-media, 99001372. Lund: Bibliotekstjänst. Franzén, Lena (1993). Rec. av: Mot Paris sa papegojan. Böcker för barn och ungdom, 93105306. Lund: Bibliotekstjänst. Fredlund, Ann-Sofie (2003). Rec. av: Sagan om Sune. BTJ-häftet, 03114396. Lund: Bibliotekstjänst. Fry, Donald (1985). Children talk about books: Seeing themselves as readers. Milton Keynes: Open University Press. Furhammar, Sten (1996). Varför läser du? Stockholm: Carlsson. Gahrton, Måns (1995). Eva och Adam: En historia om plugget, kompisar och kärlek. Stockholm: Bonnier Carlsen. Gahrton, Måns (2000). Ronny & Julia tror på tomten. Stockholm: Bonnier Carlsen. Hansson, Jan (2003). Rec. av: Bert och beundrarinnorna. BTJ-häftet, 03109345. Lund: Bibliotekstjänst. Hansson, Johanna & Stenström, Tua (2001). Hur kan barnbiblioteken utvecklas i takt med tiden?. Barn + Ungdom, nr 4, s. 2-5. Hansson, Gunnar (1985). Litteratur mellan människor. Linköping: Universitetet, Tema kommunikation. (Studies in Communication, 11). Holme, Idar Magne & Solvang, Bernt Krohn (1997). Forskningsmetodik: Om kvalitativa och kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Hållö, Marianne (2002). Rec. av: Trolleri Inez!. Böcker & AV-media, 02101339. Lund: Bibliotekstjänst. Jacobsson, Anders & Olsson, Sören (1984). Sagan om Sune. Örebro: Hegas. Karlstrand, Karin (2002). Rec. av: Miranda och havet. Böcker & AV-media, 02117352. Lund: Bibliotekstjänst. 81
Page 1 and 2:
MAGISTERUPPSATS I BIBLIOTEKS- OCH I
Page 3 and 4:
Innehållsförteckning 1. Inledning
Page 5 and 6:
1. Inledning Skönlitteratur utveck
Page 7 and 8:
De frågor vi utifrån denna begrä
Page 9 and 10:
2. Teori och tidigare forskning Kap
Page 11 and 12:
2.2.1 Adaptation Enligt Kari Skjøn
Page 13 and 14:
forskare utvecklar egna kategorier,
Page 15 and 16:
ut massmarknadsprodukter. När det
Page 17 and 18:
där läsaren intar olika roller, v
Page 19 and 20:
stimulerar övergången. Enligt App
Page 21 and 22:
och Schack misstänker att det i de
Page 23 and 24:
avseende på läsutbytet, troligtvi
Page 25 and 26:
I sin studie Barnens tre bibliotek
Page 27 and 28:
markeras värdet av läsning, att l
Page 29 and 30:
Fry framför liknande åsikter och
Page 31 and 32: och lärare som målgrupper för in
Page 33 and 34: denna typ av litteratur när de vä
Page 35 and 36: det lässtimulerande arbetet efters
Page 37 and 38: ohanterligt, det är svårt att få
Page 39 and 40: att anpassa samtalsguiden till vår
Page 41 and 42: arnbibliotekariernas egna läsupple
Page 43 and 44: 4. Samtalen med barnen De sex barne
Page 45 and 46: Malin tror att hon skulle vilja se
Page 47 and 48: Samtalet Redan under den kort stund
Page 49 and 50: inte den falska som står på torg
Page 51 and 52: klasskillnader kommer naturligt fra
Page 53 and 54: Snowboard är fylld av praktiska ti
Page 55 and 56: Boken är lättläst bl.a. genom si
Page 57 and 58: gestaltar situationer i berättelse
Page 59 and 60: Bert och beundrarinnorna (pojke på
Page 61 and 62: Beträffande barnbibliotekarierna t
Page 63 and 64: den oerfarne läsaren gärna vill k
Page 65 and 66: Berit, Barbro och Bodil ser också
Page 67 and 68: av ”sommarboken” 7 . Barnen ska
Page 69 and 70: öckerna kan ha spelat ut sin roll.
Page 71 and 72: Barbro vill vara en entusiasmerande
Page 73 and 74: Under denna frågeställning kan vi
Page 75 and 76: lagom långa kapitel med avslutade
Page 77 and 78: Intervjuerna med barnbibliotekarier
Page 79 and 80: 8. Sammanfattning Studiens tillkoms
Page 81: Barnen tycker att det är viktigt a
Page 85 and 86: Rosenblatt, Louise M. (2002). Litte
Page 87 and 88: Bilagor Bilaga 1 Samtalsguide för
Page 89 and 90: • Jag undrar… Kunde du se berä
Page 91 and 92: Bilaga 2 Intervjuguide för barnbib
Page 93 and 94: Bilaga 3 Hej! Jag gör en undersök
show all

Det känns som jag försvinner in i böckerna” - BADA - Högskolan i ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?