12. Sayı; TURAN-SAM SONBAHAR Sayısı, 2011

TURAN-SAM * YIL: 2011 * CİLT: 3 * SAYI: 12 * SONBAHAR 2011TURAN STRATEJİK ARAŞTIRMALAR MERKEZİ DERGİSİwww.turansam.orgyetişecek genç kuşaklara örnek olmaları bakımından öğrencilere verilecek olandemokrasi eğitimi büyük önem taşımaktadır.Demokrasinin ilke ve fonksiyonlarını bireyin ve toplumun hayatında etkilikılmak için, demokrasi anlayışının ve tutumunun, eğitimin her kademesinde öncelikleailede olmak üzere çocuğa ve gence kazandırılması büyük bir önem arz etmektedir (Büyükkaragöz, 1995: I).Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerinde özel bir yere sahip olan demokrasieğitimi; bireyin iyi vatandaş olmasını, demokrasi bilinci kazanabilmesini dolayısıylatoplumsal yaşama daha iyi hazırlanmasını sağlayacağından, bu bağlamda‘‘Vatandaşlık Bilgisi Dersinde Demokrasi Eğitimi’’ araştırması da önemtaşımaktadır.Bu nedenle bu araştırmanın amacı; İlköğretim 7. ve 8. sınıflar düzeyindeokutulmakta olan, demokratik ve toplumsal hayat eğitimi için planlanmış VatandaşBilgisi dersinin kapsamında verilen özgürlük, eşitlik, adalet, hoşgörü ve demokrasianlayışı kavramları ile ilgili öğrenci görüşlerini tespit etmektir.Problemİlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin demokrasinin unsurları ile ilgiligörüşlerinin neler olduğu bu tezin problemini oluşturmaktadır.AmaçBu araştırmanın genel amacı; İlköğretim 7. ve 8. sınıf düzeyindeokutulmakta olan ve demokratik ve toplumsal hayat eğitimi için planlananVatandaşlık dersinin kapsamında verilen ve demokrasi unsurlarını oluşturan özgürlük,eşitlik, hoşgörü ve vatandaşlık kavramlarına ilişkin öğrenci görüşlerini tespit etmektir.ÖnemBu çalışma, okullarda daha çok Vatandaşlık Bilgisi dersi kapsamında verilendemokrasinin unsurlarıyla ilgili eşitlik, özgürlük, katılımcılık, hoşgörü, insan hakları,demokratik devlet vb. konularda da öğrencilerin bilinçlenmesini sağlayacaktır.Demokratik bir okul iklimi içerisinde demokrasinin bu unsurlarının önemini kavrayanve benimseyen bireyler, yetişecek genç kuşaklara davranışları ile örnek olacak,demokrasinin yerleşmesinde ve gelişmesinde önemli bir rol oynayacaktır.Okullarda önemle üzerinde durulması gereken demokrasi kavramı, bireylerindemokrasi bilinci kazanarak demokrasinin geleceğini sağlam temellere oturtacak vedemokrasinin sağlıklı bir şekilde işlemesini de zemin hazırlayacaktır. Ülkemizdekiokullarda ‘Demokrasi Eğitimi’ adı altında bir ders bulunmamakta, bu kavram sadeceSosyal Bilgiler ve Vatandaşlık Bilgisi dersleri kapsamında ele alınmaktadır. Bunedenle bu araştırmanın, Vatandaşlık bilgisi kapsamında ele alınan demokrasikavramının; bireylerin demokrasi bilinci kazanmalarında, demokratik bir kişilikyapısına sahip olmalarında dolayısıyla demokrasinin geleceğinin sağlam temellereoturtulmasında yol gösterici olacağı düşünülmüştür.Bu araştırmada, aşağıdaki varsayımlardan hareket edilmiştir.1.Araştırmaya katılan öğrencilerin anket sorularını içtenlikle cevapladıklarıvarsayılmaktadır.2.Demokrasi eğitimi dersi öğrencilere sadece Vatandaşlık Bilgisi ve SosyalBilgiler derslerinde verilmektedir.3.Demokrasi eğitimi sadece okulla sınırlı olmayıp aile ve çevrenin dedemokrasi bilincinde önemi büyüktür.20