baskı demo 2

Sayı 3 / 2020
HAYAT BOYU
ÖĞRENENLERİN
ALIŞKANLIKLARI
İİnsan, öğrenmeyi bıraktığı gün yaşlanır diyor, Henry
Ford. Bu yüzden öğrenme, davranışlarımızda meydana gelen
sürekli değişikliklerdir. Gerçekleştirdiğiniz bu değişiklikler aslında
kendinize sunduğunuz en büyük hazinedir. Kendinizi iyi
bir şekilde eğittiğinizde hayata dair tüm sorulara daha rahat
cevap verebilir ya da karşılaştığınız tüm sorunlara mutlaka bir
çözüm yolu bulunabilir. Çünkü öğrenme işini siz gerçekleştiriyorsunuz.
Öğrenme sürecinde aktif rol oynayan kişi olarak sizin
yerinize kimse öğrenemez. Hayatın size verdiği en mühim
sorumluluktur öğrenme.
Hayat Boyu Öğrenme Nedir?
Hayat boyu öğrenme, kişilerin yaşamları boyunca
kazandıkları her türlü bilgi, beceri, değer ve niteliğin beşikten
mezara kadar olan süreçte kazanılması ve güncellenmesi
anlamına gelmekte (Yaman ve Yazar, 2015) ve tüm bu bilgi,
beceri,değer ve anlayışları gerçek yaşamda uygulayabilmeyi
sağlayan destekleyici bir süreç olarak tanımlanmaktadır (Demirel
& Yağcı,2012; Engin, Kör, & Erbay, 2017). Tanımdan da anlaşılacağı
üzere Hayat boyu öğrenme, insan hayatının doğumundan
ölümüne kadar geçen süreçte tüm yaşantısı boyunca
deneyimlediği her şeydir. Bu süreçte beşikten mezara kadar
insan sürekli öğrenir. Hayat boyu öğrenmenin bir mekanı, zamanı
ya da mesaisi yoktur. Doğada, okulda, işte, evde yaşamın
olduğu her yerde öğrenme aralıksız devam eder.
Hayat boyu öğrenme kavramı, 21.yüzyılda hızla gelişen
dünyada hem mekandan hem de zamandan bağımsız
olarak çağın ihtiyaçlarına paralel olarak karşımıza çıkmaktadır.
Hayat boyu öğrenme,okul ve okul dışı tüm eğitsel etkinlikleri
kapsayan bir bütündür.
Milli Eğitim Bakanlığı 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında
hayat boyu öğrenmenin bir kavram, yapı, süreç ve sistem
olarak yeniden yapılandırılmasının önemi üzerinde durmuştur.
Bu kapsamda 21.yüzyıl becerileri için toplumsal sorun
alanlarıyla birlikte bireysel ve mesleki gelişime yönelik farkındalık
ve yetkinlik kazanılmasına dair etkinlikler düzenleneceğinden
bahsedilir.
MMili Eğitim Bakanlığı 2023 Eğitim Vizyonu, Hayat
Boyu Öğrenme Hedeflerinde:
1. Yaş itibarıyla örgün eğitim kapsamı dışında kalmış bireylere
yönelik diplomaya esas müfredatın yapısı, temel beceriler korunmak
kaydıyla sadeleştirilecektir.
2. Hayat boyu öğrenme süreçlerinde farklı hedef kitlelere ulaşmak
ve öğrenmeye erişimi artırabilmek için uzaktan eğitim
teknolojilerinden yüksek düzeyde yararlanılacaktır.
3. Mesleki, sosyal ve kültürel becerilere yönelik hayat boyu
öğrenme programları güncellenerek çeşitlendirilecek, hayat
boyu öğrenme süreçlerine yönelik toplumsal farkındalığa ilişkin
çalışmalar yapılacaktır.
4. Hayat boyu öğrenme alanında faaliyet gösteren kurum ve
kuruluşların verilerinin yer aldığı Ulusal Hayat Boyu Öğrenme
İzleme Sistemi kurulacaktır.
5. Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde yürütülen hayat boyu
öğrenme ve yaygın eğitim sürecindeki sertifikaların belli standartlara
bağlı olarak tanınırlığı artırılacaktır.
6. Erken çocukluk, çocukluk ve ergenlik dönemine ilişkin, ebeveynlere
yönelik destek eğitim programları güncellenerek
yaygınlaştırılacaktır.
7. İlgili bakanlık ve kurumlarla iş birliği ve koordinasyon
dâhilinde, başta çocuk ve kadına yönelik olmak üzere şiddetle
mücadele bağlamında farkındalık eğitimleri düzenlenecektir.
8. Çocuk ve gençlerimiz başta olmak üzere toplumun tüm
kesimlerine yönelik her türlü bağımlılıkla mücadeleye ilişkin
farkındalık eğitimleri yaygınlaştırılacaktır.
9. 21. yüzyıl becerileri arasında yer alan çoklu okuryazarlıklara
(dijital, finansal, sağlık, ekoloji ve sosyal medya gibi vb.) ilişkin
farkındalık ve beceri eğitimleri düzenlenecektir.
Öğrenme hedeflerinde görüldüğü gibi okullarda ya
da örgün eğitim dışında kalmış bireylere yönelik hayata dair
kazanmaları gereken bilgi, beceri eğitimleri ve yeterliliklerin
önemi üzerinde durulmuştur. “Hazırlanan programlarda bireylerin
taşıması gereken özellikler; bilgiyi üreten, elde ettiği bilgiyi
hayatta işlevsel olarak kullanabilen, problem çözebilen, eleştirel
düşünen, girişimci, kararlı, iletişim becerilerine sahip, empati
kurabilen, topluma ve kültüre katkı sağlayan vb.
şeklinde belirlenmiştir”(MEB ,2017).
18