Водич за самовредновање за установе у стручном образовању
Водич за самовредновање за установе у стручном образовању
Водич за самовредновање за установе у стручном образовању
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
________________________<strong>Водич</strong> <strong>за</strong> <strong>самовредновање</strong> <strong>за</strong> <strong><strong>у</strong>станове</strong> <strong>у</strong> стр<strong>у</strong>чном образовањ<strong>у</strong>па сте тек онда крен<strong>у</strong>ли да нађете доказе <strong>за</strong> ов<strong>у</strong> тврдњ<strong>у</strong>. Или, још боље, дали сте ставили на стран<strong>у</strong> све предрас<strong>у</strong>де и себе <strong>за</strong>питали: „Шта нам доказиговоре о <strong>у</strong>чинк<strong>у</strong>?“• Како знате да с<strong>у</strong> ваши <strong>за</strong>кљ<strong>у</strong>чци валидни и по<strong>у</strong>здани? Где с<strong>у</strong> докази <strong>за</strong> то иколико с<strong>у</strong> добри?• Како знате да ће нека активност довести до побољшања образовне пон<strong>у</strong>де <strong>у</strong>дел<strong>у</strong> <strong>у</strong> ком постоји слабост, или како ће довести до одржавања снаге (тј. да листе испланирали активност и да ли то је права активност?)Стр<strong>у</strong>чне школе требало би да организ<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> фок<strong>у</strong>с гр<strong>у</strong>п<strong>у</strong> о самовредновањ<strong>у</strong> сапредставницима особља и <strong>у</strong>ченицима из различитих разреда како би преиспитале иинтерно пратиле предложени извештај. Кроз ов<strong>у</strong> активност добиће се интерно, али ине<strong>за</strong>висно мишљење о извештај<strong>у</strong> о самовредновањ<strong>у</strong> којим се обезбеђ<strong>у</strong>је права сликашколе. У с<strong>у</strong>штини, <strong>у</strong>ченици и представници особља преиспит<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> предложене доказе иодл<strong>у</strong>ч<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> о томе да ли је извештај прави одраз снага и слабости. На крај<strong>у</strong>, одл<strong>у</strong>ч<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> дали с<strong>у</strong> сагласни са извештајем и оценама или не.Ефективан начин да се интерно прати процес самовредновања је да се особама<strong>за</strong>д<strong>у</strong>женим <strong>за</strong> интерно праћење да извештај без оцена. Ове особе ће онда морати даоцене свак<strong>у</strong> област квалитета тако што ће донети <strong>за</strong>кљ<strong>у</strong>чке о предложеним доказимана основ<strong>у</strong> критериј<strong>у</strong>ма. Рез<strong>у</strong>лтати овог оцењивања „на слепо“ тада се мог<strong>у</strong> <strong>у</strong>поредитиса оценама које је предложио тим <strong>за</strong> <strong>самовредновање</strong> и тим <strong>за</strong> квалитет.Када фок<strong>у</strong>с гр<strong>у</strong>па о самовредновањ<strong>у</strong> или особе <strong>за</strong>д<strong>у</strong>жене <strong>за</strong> интерно праћење <strong>за</strong>вршеса процесом праћења самовредновања и извештајем, и када се <strong>у</strong>нес<strong>у</strong> измене, требалоби интерно да вредн<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> извештај о самовредновањ<strong>у</strong> и план <strong>за</strong> побољшања. Тим <strong>за</strong><strong>самовредновање</strong> формално ће <strong>у</strong>својити извештај о самовредновањ<strong>у</strong> и план <strong>за</strong>побољшања. Извештај ће <strong>за</strong>тим потписати директор школе и р<strong>у</strong>ководилац тима <strong>за</strong><strong>самовредновање</strong>.Уколико с<strong>у</strong> <strong>у</strong>ченици и послодавци дали своја мишљења п<strong>у</strong>тем <strong>у</strong>питника (анкете),стр<strong>у</strong>чне школе би требало да их обавестите о рез<strong>у</strong>лтат<strong>у</strong> коме с<strong>у</strong> допринели. На овајначин показ<strong>у</strong>је се да стр<strong>у</strong>чне школе цене повратне информације које добијај<strong>у</strong> одинтересних страна <strong>у</strong> напорима да <strong>у</strong>вед<strong>у</strong> побољшања.Акциони планови с<strong>у</strong> кљ<strong>у</strong>чни <strong>за</strong> побољшање квалитета. Они с<strong>у</strong> средства кроз која<strong>самовредновање</strong> ф<strong>у</strong>кционише. Они помаж<strong>у</strong> да се одржи <strong>у</strong>сресређеност особља наоч<strong>у</strong>вање онога шта је добро и пости<strong>за</strong>ње бољег <strong>у</strong>чинка <strong>у</strong> др<strong>у</strong>гим областима. Планови<strong>за</strong> побољшања би требало да об<strong>у</strong>хвате главне слабости, да помогн<strong>у</strong> <strong>у</strong> <strong>у</strong>напређивањ<strong>у</strong>аспеката који с<strong>у</strong> оцењени као <strong>за</strong>довољавај<strong>у</strong>ћи и да обједине и шире добр<strong>у</strong> пракс<strong>у</strong> наостале области.Да би се пратио напредак, потребно је да се редовно преиспит<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> планови <strong>за</strong>побољшања измеђ<strong>у</strong> два извештаја о самовредновањ<strong>у</strong>. Добра је пракса да се ово радиквартално. Извештај о самовредновањ<strong>у</strong>, који је на адекватан начин пове<strong>за</strong>н са планом<strong>за</strong> побољшања, а<strong>у</strong>томатски ће бити аж<strong>у</strong>риран када дође време <strong>за</strong> његовопреиспитивање, што ће бити јасно особама са стране које га читај<strong>у</strong>.37
Change language