________________________<strong>Водич</strong> <strong>за</strong> <strong>самовредновање</strong> <strong>за</strong> <strong><strong>у</strong>станове</strong> <strong>у</strong> стр<strong>у</strong>чном образовањ<strong>у</strong> /- #### /- - #### /- #### /- #### /- #### /- #### /- #### /- #### 1,00 0,900,80 0,700,60 0,50 /- 0 0,40 / . % . %0,300,20 #### #### 0,10 #### #### 0,00 #### ####0 0 #### #### #### #### . % . % /- IV /- #### #### /- #### #### () (1., 2. 3. ) : : : : 1.4 2.3 2.4 2.6 3.2 4.1 5.3 5.5 6.4 7.2 : 0 0 /O - / 63
________________________________________________________________Употреба просветног картона и смернице <strong>за</strong> поп<strong>у</strong>њавањеУводПросветни картон чини електронски форм<strong>у</strong>лар д<strong>у</strong>жине две странице А4 формата.Форм<strong>у</strong>лар је сачињен од ни<strong>за</strong> н<strong>у</strong>меричких и текст<strong>у</strong>алних поља <strong>у</strong> која се <strong>у</strong>пис<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> подацисак<strong>у</strong>пљени из неколико извора.Да би се администраторима олакшао посао поп<strong>у</strong>њавања, <strong>у</strong> њем<strong>у</strong> се налазе поља којадај<strong>у</strong> пон<strong>у</strong>ђене одговоре или а<strong>у</strong>томатски израч<strong>у</strong>навај<strong>у</strong> проценте и исцртавај<strong>у</strong> графиконе.У појединим деловима постоје падај<strong>у</strong>ћи менији и квадратићи <strong>за</strong> обележавање који<strong>у</strong>ниформиш<strong>у</strong> одговоре и скраћ<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> време поп<strong>у</strong>њавања. Кликом на добија сепадај<strong>у</strong>ћи мени са којег се бира један од пон<strong>у</strong>ђених одговора <strong>за</strong> постављено питање.Кликом на добија се којим се потврђ<strong>у</strong>је прис<strong>у</strong>ство пон<strong>у</strong>ђеног индикатора. Ун<strong>у</strong>меричким деловима се <strong>у</strong>пис<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> бројеви, док се <strong>у</strong> исто време <strong>у</strong> др<strong>у</strong>гој колони (#####)а<strong>у</strong>томатски израч<strong>у</strong>навај<strong>у</strong> проценти. Текст<strong>у</strong>ални делови се поп<strong>у</strong>њавај<strong>у</strong> к<strong>у</strong>цањем слова.Како с<strong>у</strong> ограничени на оптималан број карактера, препор<strong>у</strong>ка је да се пиш<strong>у</strong> кљ<strong>у</strong>чни ијезгровити искази.Да би се осиг<strong>у</strong>рао процес прик<strong>у</strong>пљања и тачност података, као и ефикасно <strong>у</strong>ношење,препор<strong>у</strong>ка је да поп<strong>у</strong>њавање просветног картона врши лице које је ангажовано <strong>за</strong>одржавање информационог система, као део тима <strong>за</strong> самоевал<strong>у</strong>ациј<strong>у</strong> доп<strong>у</strong>њеногпредставницима из правне и финансијске сл<strong>у</strong>жбе, <strong>у</strong>з координациј<strong>у</strong> директора школе.Објашњење и смерницеПросветни картон школе чине 4 целине које об<strong>у</strong>хватај<strong>у</strong> 9 сегмената.1. Општи преглед података о школи и рес<strong>у</strong>рсимаПрви сегмент – Општи подаци о школи – подраз<strong>у</strong>мева податке који идентифик<strong>у</strong>ј<strong>у</strong>школ<strong>у</strong>. У врх<strong>у</strong> стране налазе се подаци који се односе на идентификациј<strong>у</strong> и локациј<strong>у</strong>школе, канале ком<strong>у</strong>никације и идентитет директора.Др<strong>у</strong>ги сегмент – Статистички подаци о <strong>у</strong>ченицима – даје информације о<strong>у</strong>ченицима. Ук<strong>у</strong>пан број <strong>у</strong>ченика <strong>у</strong>каз<strong>у</strong>је на величин<strong>у</strong> школе, приказ према пол<strong>у</strong> даје<strong>у</strong>вид <strong>у</strong> полн<strong>у</strong> стр<strong>у</strong>кт<strong>у</strong>р<strong>у</strong>, проценат <strong>у</strong>ченика који п<strong>у</strong>т<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> и добијај<strong>у</strong> финансијск<strong>у</strong> помоћ оддржаве индиректно даје <strong>у</strong>вид <strong>у</strong> социоекономск<strong>у</strong> стр<strong>у</strong>кт<strong>у</strong>р<strong>у</strong> <strong>у</strong>ченика, док број <strong>у</strong>ченикакоји похађај<strong>у</strong> настав<strong>у</strong> на нематерњем језик<strong>у</strong> или језик<strong>у</strong> националних мањина даје <strong>у</strong>вид<strong>у</strong> етничк<strong>у</strong> стр<strong>у</strong>кт<strong>у</strong>р<strong>у</strong> школе. Наведени подаци, као и др<strong>у</strong>ги параметри, поп<strong>у</strong>т изостанака<strong>у</strong>ченика, значајни с<strong>у</strong> <strong>за</strong> интерпретациј<strong>у</strong> <strong>у</strong>спешности <strong>у</strong>ченика те школе.Унос података се врши тако што се <strong>у</strong> првој колони подсегмента <strong>у</strong>носи податак, доксе <strong>у</strong> др<strong>у</strong>гој а<strong>у</strong>томатски обрач<strong>у</strong>нава проценат од <strong>у</strong>к<strong>у</strong>пног броја <strong>у</strong>ченика.Трећи сегмент – Статистички подаци о образовном кадр<strong>у</strong> – садржи образовнеиндикаторе који говоре о број<strong>у</strong> наставника, <strong>за</strong>ст<strong>у</strong>пљености стр<strong>у</strong>чне спреме <strong>за</strong>посленихи стр<strong>у</strong>кт<strong>у</strong>ри <strong>за</strong>послених према радном иск<strong>у</strong>ств<strong>у</strong>. Посебан део је посвећенпрофесионалном развој<strong>у</strong> стр<strong>у</strong>чног кадра који је об<strong>у</strong>хватио не само стр<strong>у</strong>чно<strong>у</strong>савршавање као део <strong>за</strong>конске обавезе, већ и <strong>у</strong>вид <strong>у</strong> бројчано стање наставника којис<strong>у</strong> стекли одређена звања и тиме професионално напредовали.64
Change language