Водич за самовредновање за установе у стручном образовању
Водич за самовредновање за установе у стручном образовању
Водич за самовредновање за установе у стручном образовању
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА 2 НАСТАВА И УЧЕЊЕСтандарди квалитета Критериј<strong>у</strong>ми квалитетаваспитним потребама.2.3.5. Наставник примењ<strong>у</strong>је специфичне <strong>за</strong>датке/активности/материјале на основ<strong>у</strong> ИОП-а <strong>за</strong><strong>у</strong>ченике којима је потребна додатна подршка <strong>у</strong> образовањ<strong>у</strong>.2.4. Ученици стич<strong>у</strong> знања на час<strong>у</strong>.2.4.1. Ученици с<strong>у</strong> <strong>за</strong>интересовани <strong>за</strong> рад на час<strong>у</strong>.2.4.2. Ученици активно <strong>у</strong>честв<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> <strong>у</strong> рад<strong>у</strong> на час<strong>у</strong>.2.4.3. Активности/радови <strong>у</strong>ченика показ<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> да с<strong>у</strong> раз<strong>у</strong>мели предмет <strong>у</strong>чења на час<strong>у</strong>.2.4.4. Ученици користе дост<strong>у</strong>пне изворе знања.2.4.5. Ученици користе повратн<strong>у</strong> информациј<strong>у</strong> да реше <strong>за</strong>датак/<strong>у</strong>напреде <strong>у</strong>чење.2.4.6. Ученици порцењ<strong>у</strong>ј<strong>у</strong> тачност одговора/решења.2.4.7. Ученици <strong>у</strong>меј<strong>у</strong> да образложе како с<strong>у</strong> дошли до решења.Додатни стандарди квалитета <strong>за</strong>стр<strong>у</strong>чно образовање:2.4.8 Ученици с<strong>у</strong> <strong>у</strong>кљ<strong>у</strong>чени <strong>у</strong> процен<strong>у</strong> свог напретка - при планирањ<strong>у</strong> <strong>у</strong>чења и праћењ<strong>у</strong> напретка <strong>у</strong>ченикaкористе се формативно оцењивање и повратне информације.2.4.9 Ученици с<strong>у</strong> <strong>у</strong>познати са различитим врстама формативног и с<strong>у</strong>мативног оцењивања пре <strong>за</strong>вршногоцењивања2.4.10.Поред знања <strong>у</strong>ченици стич<strong>у</strong> (и раз<strong>у</strong>меј<strong>у</strong>) вештине, компетенције и ставове дефинисане <strong>у</strong> оквир<strong>у</strong>профила.2.5. Наставник ефикасно <strong>у</strong>прављапроцесом <strong>у</strong>чења на час<strong>у</strong>.2.5.1. Наставник ефикасно стр<strong>у</strong>кт<strong>у</strong>рира и повез<strong>у</strong>је делове часа.2.5.2. Наставник ефикасно користи време на час<strong>у</strong>.2.5.3. Наставник на констр<strong>у</strong>ктиван начин <strong>у</strong>споставља и одржава дисциплин<strong>у</strong> <strong>у</strong> склад<strong>у</strong> са72
Change language