Komplexná starostlivosť o človeka v hraničných situáciách

More documents

Recommendations

Info

$(1 2 3 4 5 6 Bo\236ie slovo v \236ivote kres\235ana 3 M)$

222Komplexná starostlivosť o človeka v hraničných situáciáchzabezpečenie rodiny, nočné služby, pocit neistotyna udržanie pracovného miesta. Dochádza k prudkémuúbytku fyzickej aj psychickej energie. Začne sa toprejavovať na spôsobe a štýle komunikácie. Dochádzak prenášaniu problémov na okolie, partnera, rodinu.Väčšina kompenzuje snahou o »dobytie« energie zlepšovanímpracovných podmienok, rozloženia oddychua práce, zapájaním sa do športu, kultúry, napĺňanímsi duchovných potrieb. Neskôr sa objavujú psychicképroblémy vo forme tenzie, úzkosti, depresie doprevádzanépsychosomatickými ťažkosťami (hypertenzia,nespavosť), emočná labilita, až agresivita vo vzťahuk okoliu. Vznikajú konflikty v rodine, uzatváraniesa do seba. Hľadá únik v sedatívach, psychostimulačnýchliekoch, ktoré sú na pracovisku dostupné a vytvárasa začarovaný kruh. Objaví sa nevšímavé, pohŕdavé,arogantné, cynické až obviňujúce správanie sa.Môže vyústiť do fyzického násilia, týrania, trestania,zámerného neposkytovania potrebnej pomoci, liekov,odopieranie základných ľudských práv (5). Takýtostav môže vyvrcholiť až do eutanázie (6). Nakoniecprestane chodiť do práce. Dochádza k rozvratu rodiny,konfliktom so spolu pracovníkmi, zamestnávateľom,výpovediam v zamestnaní, stavia sa proti všetkémua proti všetkým. Často prepadá alkoholu, drogám,odmieta rady a kritiky, stráni sa spoločnosti, máva pocitzúfalstva, stráca zmysel života. Tento stav vrcholíabsolútnym fyzickým, emocionálnym a duševnýmvyčerpaním, pocitom nezmyselnosti ďalšieho životaaž suicidiom.Hlavná príčina syndrómu vyhorenia je nedostatočnáinformácia zdravotníckych pracovníkov o jehovýskyte. Naše školstvo zdravotníckeho, sociálnehoa pedagogického zamerania sa nedostatočne zaoberátouto závažnou otázkou. Pri hľadaní východísk prepochopenie fenoménu vyhorenia je kľúčovou výchovav medicínskej a v duchovnej oblasti. Nestačí na tentojav len upozorniť, ale musíme dať odpovede v oblastietickej výchovy, filozofii, psychológii na závažnéotázky, ako je smrť a nevyliečiteľné choroby. Trebasa pripraviť aj po stránke duchovnej, cestou teologickéhopoznania. S problémom vyhorenia sa ťažšie vysporiadavazdravotnícky personál, ktorý vyznáva materialistickysvetonázor. Na pracoviská pre dlhodobochorých, pre mentálne postihnutých, psychiatrickýchzariadeniach, starobincoch sa musia zaraďovať vyškolenía skúsení pracovníci. Zapchávať diery na menejatraktívnych oddeleniach začiatočníkmi je krátkozrakáprax. Personál musí byť medicínsky a duchovnepripravený, vyrovnaný, pracujúci z vnútornej potrebya nie z trestu, alebo v mylnom očakávaní, že raz saim táto práca stane poslaním. Zdravotnícki pracovníci,ale aj chorí musia byť pravdivo informovaní o priebehua prognóze ochorenia, možnostiach pracoviska.Musia spolupracovať s psychológom, ktorý by malrozhodnúť ako a čo povedať chorému, ktorí potrebujecitlivú komunikáciu, vysvetľovanie, nie iba okolonich chodiť. Nezastupiteľnú úlohu tu zastupuje kňaz,ktorý by mal hovoriť s veriacim aj ateistom, chorý maprávo vedieť čo ho čaká a byť pripravený.Príčiny fenoménu vyhorenia musíme hľadať nielenvo vzdelávacom systéme. Hromadiace sa problémyzdravotné, sociálne, ekologické, bieda, nespravodlivosť,nenávisť, vojny, vyvolávajú potrebu hľadať príčinytýchto javov. Duchovné predstavy o svete a človekuv mene ochrany človeka pripúšťajú spoluúčasťduchovných síl v človeku, svete. Musíme brať do úvahyduchovný svet a jeho zákonitosti. Človek nie jelen telesná, ale i duchovná bytosť. Život sídli v duchučloveka a oživuje, dynamizuje hmotu tela. Absenciaduchovného vzdelania, jeho praktickej aplikáciev každodennom živote je ďalšia z príčin syndrómuvyhorenia. Zdravý duchovný pohľad umožňuje pochopiťpozitívny zmysel života i v jeho zdanlivo beznádejných,hraničných situáciách. Objavuje pozitívnyzmysel choroby, bolesti, utrpenia i smrti, čo oslobodzujeobojstranný vzťah o budúcnosti chorého. Vedecképoznatky pri nesprávnej interpretácii môžubyť zneužívané proti prírode i človeku, čoho výsledkomje znehodnocovanie duchovných kvalít, prehlbovaniestrachu, neistoty. Zdravý duchovný postojpersonálu k chorým a umierajúcim pomáha vyháňaťhnev, strach, nepokoj, depresiu a je najlepšou prevenciousyndrómu vyhorenia . Dovoľuje personálu vydávaťviac, než mu to dovoľuje medicínska, ekonomická,alebo spoločenská situácia a objavovať radosť,pokoj a lásku zo strany postihnutých a umierajúcich.Prevencia vzniku syndrómu vyhorenia je možná výchovouv rodinách, školskom systéme, na pracoviskáchintegráciou duchovných, teologických poznatkovs prírodnými a sociálnymi vedami. Zmyslom nieje boj, ale otvorená diskusia, spolupráca, prístup k informáciámo polarizovanom duchovnom svete a jehozákonitostiach.Starostlivosť o ťažko zdravotne postihnutýcha umierajúcich je vysoko morálne poslanie, kde jenutná spolupráca zdravotníckych pracovníkov s psychológom,kňazom, sociálnym pracovníkom. Výberpracovníkov na tieto oddelenia, ich pripravenosťna povolanie, vzdelanie, a dostatočné duchovné poznaniea uvedomenie vytvárajú priaznivé podmienkyna elimináciu výskytu syndrómu vyhorenia.Literatúra[1] KŘIVOHLAVÝ J.: Vyhoření — burn-out-effect. Praktickýlékař 75, Suplementum 1, 1995, s. 7 — 8.[2] LIBIGEROVÁ E.: Syndrom profesionálního vyhoření.Praktický lékař 79, l999. č. 4, s. 186 — 190.[3] ŠRAMKA M., ŠTENCL J.: Je syndrom vyhorenie lenu sestier. Zborník. FZaSP sv. Ladislava, NovéZámky, 2005.
Komplexná starostlivosť o človeka v hraničných situáciách 223[4] ŠTENCL J.: Jedna z príčin syndrómu vyhorenia.Zborník, FZaSP sv. Ladislava, Nové Zámky 2005.[5] DANCÁK P.: Otázka výchovy v náuke Jána Pavla II.Prešov: Petra 2001.[6] ŠOLTESOVÁ, V.: Právne aspekty syndrómu vyhorenia.Zborník. Medzinárodná konferencia: Komplexnástarostlivosť o človeka v hraničných situáciách.Prešov 4. — 5. november 2005[7] ŠOLTÉSOVÁ, V.: Burnout — choroba z povolania?Zborník. Martinské dni hygieny.15. — 16. november 2005.
Page 1 and 2:
Fakulta zdravotníctva a sociálnej
Page 3:
Fakulta zdravotníctva a sociálnej
Page 6 and 7:
6 Obsah Komplexná starostlivosť o
Page 8 and 9:
8Komplexná starostlivosť o člove
Page 10 and 11:
10Komplexná starostlivosť o člov
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20:
Page 25 and 26:
Komplexná starostlivosť o človek
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172: Komplexná starostlivosť o človek
Page 221: Komplexná starostlivosť o človek
show all

Komplexná starostlivosť o človeka v hraničných situáciách

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?