34<strong>Komplexná</strong> <strong>starostlivosť</strong> o <strong>človeka</strong> v <strong>hraničných</strong> <strong>situáciách</strong>Zákon o verejnom zdravotníctve podľa ministerstva»opúšťa model hygienicko-epidemiologickejstarostlivosti a zameriava sa na ochranu, podporua rozvoj verejného zdravotníctva«.LiteratúraBOKESOVÁ-UHEROVÁ, M.: Dejiny zdravotníctvana Slovensku, Osveta Martin, 1989, 363 s.ZDRAVOVEDA: Vydavateľstvo Osveta Martin, 1980,799 s.BROSKA, E.: Pohybová aktivita a zdravie vysokoškolákov.Vydavateľstvo TnUAD, Trenčín, 2005, 73 s.BUKOVSKÝ, I.: Miniencyklopédia prírodnej liečby. AdvantOrion Vrútky, 1998, 133 s.ČERMÁK, J., CHVÁLOVÁ, O., BOTLÍKOVÁ, V., DVOŘÁKOVÁ, H.:Záda už mě nebolí. Nakladatelství Vašút, Praha,2000. s. 9 — 53FOSTER, V. W.: Kniha o zdravom životnom štýle. AdventOrion, Martin, 1996, s. 73 — 92.JUNAS, J., BOKESOVÁ-UHEROVÁ, M.: Dejiny medicínya zdravotníctva, Osveta Martin, 1985, 534 s.KOVÁČIK, J.: Pri prameni uzdravujúcom. Záznamy a črtyz histórie Trenčianskych Teplíc, 1942, 78 s.MASÁR, O.: Liečba bolesti pri malígnych ochoreniach.Charis, spol. s. r. o. Bratislava, 2000, 77 s.MULÍK, J.: Dejiny kúpeľov a kúpeľníctva na Slovensku,Osveta Martin, 1981, s. 183ROLNÍKOVÁ, B., BOČÁKOVÁ, O.: Sociologická analýzavzťahu gymnazistov k zdraviu. In.: Pohyb a zdravie— II. ročník. Vedecké práce z medzinárodnejinterdisciplinárnej konferencie, TnUAD, Trenčín,2005, s. 103 — 106.
<strong>Komplexná</strong> <strong>starostlivosť</strong> o <strong>človeka</strong> v <strong>hraničných</strong> <strong>situáciách</strong> 35BOČÁKOVÁ O., ROLNÍKOVÁ B.Efekt vyhorenia a stres v učiteľskeja zdravotníckej profesiiSúhrnAutorky predkladajú prácu, ktorej cieľom je obrátiťpozornosť pedagogických zamestnancov základných,stredných i vysokých škôl na problematiku starostlivostio seba. Touto problematikou sa zaoberajú aj u sestier.Sociologickým prieskumom zistené a analyzované poznatkyvzájomne porovnávajú.Kľúčové slováefekt vyhorenia (burnout effect), stres, učitelia, sestry.SummaryAuthors present in its own works, in which the destinationis to turn up the attention of pedagogical placemans ofelementary schools, gymnasiums, secondary schools andthe Universities onto questions of solicitude of themselves.With this similar questions the authors write about nurses.Authors in the works confront the knowledges which areexpression and analyze in sociological expertise.Key wordsBurnout effect, stress, teachers, nurses.Kontaktná adresaBočáková O.Ústav zdravotníctva a ošetrovateľstva,Trenčianska univerzita A. Dubčeka v TrenčínePaeDr. Rolníková Biankarolnikova@tnuni.skÚstav prírodných a humanitných vied,Trenčianska univerzita A. Dubčeka v TrenčíneÚvodVo vedeckej literatúre, ktorá sa zaoberá učiteľskouprofesiou vo vzťahu k tzv. efektu vyhasínania alebovyhorenia (burnout effect) 1 sa stretneme, len zriedkavo.Vo vzťahu k zdravotníckym pracovníkom takétopráce i keď zriedka nachádzanie.S efektom vyhasínania, či vyhorenia sa stretávamenajmä u starších pedagógov. Pozorujeme u nichvo väčšej či menšej miere prejavy vyčerpania, najmäpsychických síl, profesionálnej ochabnutosti, apatickostik snahám »znovu zahorieť«. Každý, kto sadostal do rozhovoru so staršími učiteľmi (osobitneso ženami) sa mohol u mnohých z nich stretnúť s pocitmiurčitého profesionálneho »vyhasínania«. Bežnesa to vyjadruje ako pocit nadmernej únavy zo žiakov,či študentov.Aj zdravotníctvo sa pokladá za stresujúce povolanie.V súčasnej dobe sa lekári a ostatní zdravotníckipracovníci môžu cítiť až pod neprijateľným stresom,najmä vplyvom nestabilného politického rámca a neustálesa meniacej legislatívy.Tak v pedagogickej i zdravotníckej praxi prichádzajúdo úvahy i ďalšie faktory, ktoré môžu spôsobovaťzávažné narušenie fyzickej a duševnej pohody.U oboch povolaniach môže byť syndróm vyhoreniajedným zo spúšťacích mechanizmov rozvoja ťažkejdepresívnej poruchy.Zdroje vyhoreniaTzv. syndróm vyhorenia nenastane za noc. Apatia,bezradnosť, chronická únava, pocit frustácie alebonudy a ďalšie ťažkosti sa často objavia až po mesiacochalebo po rokoch.Tieto prejavy signalizujú, že radosť z práce je preča treba niečo podniknúť.Dlhodobý stres a syndróm vyhorenia sa prejavujetelesným a emocionálnym vyčerpaním, únavou,popudlivosťou, nedôverčivosťou, depresivitou a častonegatívnym až cynickým postojom k vlastnej prácia ku klientom.1Anglické slovo burn out znamená v slovenčine »vyhorieť, vypáliť, vyhasnúť,vyčerpať sa, vysiliť sa«, slangovo tiež »vylágrovať sa«. Všetkytieto synonymické slovesá nesú časť významu, ktorý sa viaže na termínburnout effect.