Mootorsõidukijuhi koolituse hetkeolukorda kaardistav uuring

Mootorsõidukijuhi koolitus. Hetkeolukorda kaardistav uuring.Õppemeetodid 2010HERMES projektis (Bartl 2010) nimetatakse sellist lähenemist arengutreeninguks(inglise keeles coaching). Arengutreeningu eesmärgiks on vastutuse siirdamine õppimiseja mootorsõidukijuhiks olemise eest õpetajalt õpilasele võimalikult varajases õppimisestaadiumis.1.6. Õpetajate arvamusÕpetajad vastasid küsimusele ”Milliseid õppemeetodeid te teooriaõpetajana õpetamiselkasutate?” oma sõnadega. Vastuste põhjal moodustus 13 kategooriat. Joonisel 37 ontoodud õpetaja poolt nimetatud teooriaõppes kasutatavad õppemeetodid.Õppemeetodid teooriaõppesIseseisev tööAktiveeriv loengNäited elustRühmatööVahekontrollFilmide näitamineProbleemülesandedARK eksamiküsimustele vastamise harjutamineKüsimuste esitamineLiikluseeskirja ettelugemineLiikluseeskirja kommenteerimineAruteluLoeng122581418810152828451030 20 40 60 80 100 120Joonis 37. Õppemeetodid teooriaõppes.Vastuste põhjal võib öelda, et küsimustikule vastanud õpetajad kasutavad rohkemõpetajakeskseid õppemeetodeid (loeng) ja vähem õpilase aktiivsust eeldavaidõppemeetodeid (rühmatöö, aktiveeriv loeng). Analüüsiti ka erineva staaži jaõpetajakoolituse lõpetamise ajaga õpetajate vastuseid (Lisa 19). Suuri erinevusi vastustesei esinenud. Küll aga kasutab kõrgharidusega õpetaja keskharidusega õpetajast oma töös42