Mootorsõidukijuhi koolituse hetkeolukorda kaardistav uuring

Mootorsõidukijuhi koolitus. Hetkeolukorda kaardistav uuring.Õppemeetodid 2010Milliseid õppemeetodeid autokooli liiklusteooriaõppes kasutati?Iga liiklusteooriaõppe teema või etapi lõpus viidi läbiteadmiste kontroll (näiteks vahearvestusena).5428151316Teooriatunnis lahendasime peamiselt liiklusteooriaeksamiküsimusi.1522204029Õpetaja kasutas teemade käsitlemisel peamiselt tahvlit jakriiti/pliiatsit.3638132316Analüüsisime erinevaid liiklussituatsioone - millised ohud onselle olukorraga seotud, kuidas neid ohte saab vältida.9623322Õpetaja juhtis teooriatunnis vestlust küsimuste esitamisega.603616113Õpetaja kasutas teemade käsitlemisel rühmatööd.2616131853Õpetaja kasutas teemade käsitlemisel probleemülesandeid.7926957Õpetaja kasutas teemade käsitlemisel videofilme ja/võiklippe.92143116Õpetaja kasutas teemade käsitlemisel power-point esitlust.751112523Konspekteerimise vajadus puudus, kuna kõikloengumaterjalid anti õpilastele tunni alguses või olidkättesaadavad e-õppekeskkonnas.4519181628Kirjutasime üles õpetaja poolt dikteeritud liikluseeskirjareegleid.3033152325Õpetaja luges ette ja kommenteeris liikluseeskirja.97204 230% 20% 40% 60% 80% 100%Nõus Pigem nõus Ei oska öelda Pigem mitte nõus Ei ole nõusJoonis 41. Õppemeetodite kasutamine teooriaõppes.Õpilaste vastuste põhjal küsimusele „Milliseid õppemeetodeid autokooli sõiduõppeskasutati?“ võib öelda, et rohkem kasutatakse siiski õpetajakeskseid õppemeetodeid(juhendas sõitu, selgitas, näitas ette) ja vähem õpilase aktiivsust eeldavaid õppemeetodeid(sõidu kommenteerimine, sõidu planeerimine, küsimuste abil vestluse juhtimine.Ülevaade sõiduõppes kasutatavatest õppemeetoditest on toodud Joonisel 42.45