中國傳統文化帶動經濟良性發展的經驗分享_學習《弟子規》之成果啟示
黃馨鴈 整理。整理自胡小林先生講演稿。胡小林先生 北京匯通匯利公司董事長。書中有些故事是其親身經歷,想與大家分享,希望能起拋磚引玉的作用。
黃馨鴈 整理。整理自胡小林先生講演稿。胡小林先生 北京匯通匯利公司董事長。書中有些故事是其親身經歷,想與大家分享,希望能起拋磚引玉的作用。
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對<br />
待<br />
?<br />
公<br />
司<br />
員<br />
工<br />
都<br />
知<br />
道<br />
我<br />
學<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
’<br />
我<br />
怎<br />
麼<br />
對<br />
待<br />
這<br />
個<br />
員<br />
工<br />
’<br />
無<br />
疑<br />
是<br />
給<br />
大<br />
家<br />
樹<br />
立<br />
一<br />
個<br />
方<br />
向<br />
、<br />
一<br />
個<br />
榜<br />
樣<br />
。<br />
學<br />
了<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
之<br />
後<br />
,<br />
遇<br />
到<br />
事<br />
’<br />
別<br />
太<br />
著<br />
急<br />
做<br />
決<br />
定<br />
,<br />
先<br />
安<br />
安<br />
靜<br />
靜<br />
的<br />
拿<br />
著<br />
《<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
看<br />
幾<br />
遍<br />
’<br />
看<br />
看<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
哪<br />
一<br />
條<br />
能<br />
解<br />
決<br />
問<br />
題<br />
。<br />
「<br />
事<br />
勿<br />
忙<br />
,<br />
忙<br />
多<br />
錯<br />
」<br />
’<br />
我<br />
找<br />
到<br />
這<br />
個<br />
竅<br />
門<br />
,<br />
遇<br />
到<br />
事<br />
’<br />
不<br />
論<br />
是<br />
大<br />
事<br />
、<br />
小<br />
事<br />
、<br />
急<br />
事<br />
,<br />
遠<br />
是<br />
重<br />
要<br />
的<br />
事<br />
’<br />
我<br />
先<br />
把<br />
員<br />
工<br />
請<br />
回<br />
去<br />
,<br />
我<br />
關<br />
了<br />
門<br />
,<br />
打<br />
開<br />
《<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
v<br />
看<br />
看<br />
,<br />
有<br />
時<br />
候<br />
沒<br />
有<br />
直<br />
接<br />
聯<br />
繫<br />
到<br />
這<br />
件<br />
事<br />
,<br />
但<br />
是<br />
它<br />
的<br />
精<br />
神<br />
在<br />
’<br />
你<br />
要<br />
學<br />
會<br />
舉<br />
一<br />
反<br />
三<br />
。<br />
我<br />
翻<br />
開<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
’<br />
「<br />
凡<br />
是<br />
人<br />
’<br />
皆<br />
須<br />
愛<br />
’<br />
天<br />
同<br />
覆<br />
’<br />
地<br />
同<br />
載<br />
」<br />
,<br />
「<br />
事<br />
諸<br />
父<br />
,<br />
如<br />
事<br />
父<br />
,<br />
事<br />
諸<br />
兄<br />
,<br />
如<br />
事<br />
兄<br />
」<br />
,<br />
「<br />
將<br />
加<br />
人<br />
,<br />
先<br />
問<br />
己<br />
’<br />
己<br />
不<br />
欲<br />
,<br />
即<br />
速<br />
已<br />
」<br />
,<br />
今<br />
天<br />
這<br />
個<br />
員<br />
工<br />
我<br />
應<br />
該<br />
怎<br />
麼<br />
對<br />
待<br />
?<br />
如<br />
呆<br />
我<br />
妹<br />
妹<br />
得<br />
了<br />
這<br />
麼<br />
重<br />
的<br />
病<br />
,<br />
我<br />
應<br />
該<br />
是<br />
什<br />
麼<br />
感<br />
受<br />
?<br />
「<br />
事<br />
諸<br />
兄<br />
’<br />
如<br />
事<br />
兄<br />
」<br />
,<br />
我<br />
怎<br />
麼<br />
也<br />
聯<br />
繫<br />
不<br />
起<br />
來<br />
這<br />
位<br />
員<br />
工<br />
是<br />
我<br />
的<br />
親<br />
兄<br />
弟<br />
。<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
說<br />
得<br />
容<br />
易<br />
’<br />
這<br />
六<br />
個<br />
字<br />
╴<br />
-<br />
學<br />
習<br />
《<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
》<br />
之<br />
成<br />
果<br />
敔<br />
示<br />
6<br />
¢