中國傳統文化帶動經濟良性發展的經驗分享_學習《弟子規》之成果啟示
黃馨鴈 整理。整理自胡小林先生講演稿。胡小林先生 北京匯通匯利公司董事長。書中有些故事是其親身經歷，想與大家分享，希望能起拋磚引玉的作用。
黃馨鴈 整理。整理自胡小林先生講演稿。胡小林先生 北京匯通匯利公司董事長。書中有些故事是其親身經歷，想與大家分享，希望能起拋磚引玉的作用。
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《<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
不<br />
讓<br />
人<br />
家<br />
賠<br />
本<br />
。<br />
很<br />
多<br />
老<br />
闆<br />
說<br />
,<br />
胡<br />
小<br />
林<br />
,<br />
學<br />
了<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
不<br />
就<br />
賠<br />
本<br />
馮<br />
?<br />
不<br />
。<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
v<br />
上<br />
說<br />
.<br />
.<br />
「<br />
凡<br />
取<br />
與<br />
’<br />
貴<br />
分<br />
曉<br />
」<br />
’<br />
取<br />
是<br />
從<br />
別<br />
人<br />
那<br />
全<br />
;<br />
與<br />
是<br />
給<br />
別<br />
人<br />
‧<br />
凡<br />
取<br />
與<br />
’<br />
貴<br />
分<br />
曉<br />
,<br />
說<br />
清<br />
楚<br />
’<br />
算<br />
明<br />
白<br />
。<br />
有<br />
多<br />
少<br />
老<br />
闆<br />
賠<br />
本<br />
,<br />
最<br />
後<br />
公<br />
司<br />
倒<br />
閉<br />
是<br />
因<br />
為<br />
算<br />
不<br />
清<br />
楚<br />
’<br />
說<br />
不<br />
明<br />
白<br />
,<br />
你<br />
沒<br />
做<br />
到<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
。<br />
「<br />
凡<br />
取<br />
與<br />
’<br />
貴<br />
分<br />
曉<br />
」<br />
,<br />
在<br />
這<br />
個<br />
基<br />
礎<br />
上<br />
「<br />
與<br />
宜<br />
多<br />
’<br />
取<br />
宜<br />
少<br />
」<br />
。<br />
沒<br />
有<br />
說<br />
學<br />
八<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
V<br />
當<br />
傻<br />
子<br />
,<br />
不<br />
該<br />
給<br />
的<br />
也<br />
給<br />
’<br />
該<br />
拿<br />
的<br />
不<br />
拿<br />
,<br />
不<br />
是<br />
這<br />
意<br />
思<br />
。<br />
凡<br />
取<br />
與<br />
’<br />
貴<br />
分<br />
曉<br />
’<br />
該<br />
怎<br />
麼<br />
著<br />
怎<br />
麼<br />
著<br />
。<br />
這<br />
心<br />
清<br />
淨<br />
了<br />
!<br />
╴<br />
-<br />
學<br />
習<br />
《<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
》<br />
之<br />
成<br />
果<br />
敔<br />
示<br />
(<br />
一<br />
)<br />
學<br />
《<br />
弟<br />
子<br />
規<br />
》<br />
不<br />
會<br />
做<br />
賠<br />
本<br />
生<br />
意<br />
o<br />
〕<br />
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