kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...

More documents

Recommendations

Info

IV.3/1.8. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. Të aftësohet për dëgjim aktiv të muzikës duke i përjetuar dhe njohur cilësitë e saj; 2. Vazhdon ta zhvillojë dhe shfrytëzojë fjalorin muzikor; 3. Të njohë vepra muzikore, krijuese e interpretuese; 4. Ta përjetojë muzikën si burim gëzimi, argëtimi e çlodhjeje; 5. Të aftësohet të vërejë e dallojë karakterin shprehës, mjetet dhe formacionet interpretuese në veprat muzikore që i dëgjon;. 6. Të aftësohet të dallojë cilësitë e tingullit muzikor, lëvizjen ngjitëse dhe zbritëse të melodive, 52 GRUP-MOSHA 5-6 IV.3/1.9. AKTIVITETET E MUNDSHME TË FËMIJËS • Dëgjimi Shfrytëzohen situatat e përditshmërisë jetësore nga të cilat fëmija i percepton zërat, tingujt në natyrë dhe mjedise të tjera edukative ; Vazhdon të dëgjojë përmes aktiviteteve të ndryshme muzikore dhe të bëjë seleksionimin dhe dallimin e zërave dhe tingujve të ndryshëm; Dëgjon në mënyrë aktive tinguj muzikorë përmes këngës dhe instrumenteve të ndryshme; Përmes aktiviteteve të ndryshme dëgjon në mënyrë aktive kompozime të zhanreve të ndryshme muzikore; Dëgjon dhe identifikon tingujt e instrumenteve të ndryshme muzikor; Zhvillon aktivitete njohëse përmes së cilave fëmijët dëgjojnë dhe përjetojnë kompozime muzikore për fëmijë; Përmes aktiviteteve muzikore realizon dëgjim aktiv dhe shpreh përjetimet e tij; IV.3/1.10. REZULTATET E PRITSHME Dëgjon aktivisht muzikën, përjeton dhe njeh cilësitë e saj; Këndon dhe luan përmbajtje muzikore; Demonstron shkathtësi interpretuese – teknikat e këndimit dhe të luajtjes në vegla muzikore; Njeh vepra muzikore, krijues dhe interpretues të muzikës;
gradacionet në tempo dhe ngjyrimet dinamike në këndim; 7. Të shprehë përjetimet muzikore përmes lëvizjes, vallëzimit, shprehjes figurative e gjuhësore; 8. Të zhvillojë shkathtësi interpretuese (teknikat e këndimit dhe të luajtjes në vegla muzikore); 9. Të këndojë këngë për fëmijë, këngë popullore e artistike me dhe pa shoqërim instrumental; 10. Të zhvillojë kulturën vokale duke respektuar kërkesat e këndimit të bukur dhe të drejtë (pozicioni, frymëmarrja, diksioni, kantilena etj.); Dëgjon muzikë të krijuara nga vet ai dhe nga të tjerët; Zhvillon aktivitete përmes së cilave kënaqet duke dëgjuar muzikë. • Interpretimi Imiton në mënyrë kreative zërat, tingujt dhe muzikën; Vazhdon të interpretojë ligjërime dhe këngë të ndryshme; Interpreton në mënyrë kreative këngë për fëmijë, këngë popullore e artistike të përshtatshme për fëmijë; Këndon muzikë ritmike dhe i shoqëron me lëvizje dhe vegla muzikore; Këndon këngë të zhanreve të ndryshme muzikore; Interpreton tinguj, ritëm dhe muzikë duke krijuar situata muzikore; Shoqëron interpretimet vokale dhe instrumentale të fëmijëve të tjerë dhe të rriturve; Interpreton këngë të shoqëruara me instrumente. Ka më të zhvilluar dhe e shfrytëzon fjalorin muzikor; Shpreh përjetimet muzikore përmes lëvizjes, vallëzimit, shprehjes figurative dhe gjuhësore; Këndon këngë për fëmijë si dhe popullore e artistike e të përshtatshme për fëmijë, me dhe pa shoqërim instrumental; Përjeton muzikën si burim gëzimi, argëtimi dhe çlodhjeje; 53
Page 1 and 2: MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE
Page 3 and 4: UNMIK INSTITUCIONET E PËRKOHSHME V
Page 5 and 6: PËRMBAJTJA I. FILOZOFIA E EDUKIMIT
Page 7 and 8: I. FILOZOFIA E EDUKIMIT PARASHKOLLO
Page 9 and 10: imponohen fëmijëve idetë apo zgj
Page 11 and 12: • Loja është veprimtari qenëso
Page 13 and 14: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. I. EDUK
Page 15 and 16: GRUP-MOSHA 3-4 4.1.2. OBJEKTIVAT E
Page 17 and 18: elementeve themelore të notit; 14.
Page 19 and 20: GRUP-MOSHA 4-5 4.1.5. OBJEKTIVAT E
Page 21 and 22: 7. Të vetëdijesohet për dobinë
Page 23 and 24: • Aktivitete të ngasjes: Ngasja
Page 25 and 26: 4. Të zhvillojë ndjeshmërinë p
Page 27 and 28: IV. 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR Ak
Page 29 and 30: IV. 2. 1. OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHM
Page 31 and 32: 6. Të zhvillojë të folurit jover
Page 33 and 34: informacionit, mesazhit të caktuar
Page 35 and 36: 17. Të aftësohet për të bërë
Page 37 and 38: IV.2.8. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
Page 39 and 40: 8. Të aftësohet në të folur të
Page 41 and 42: mbajturit drejt të trupit; 17. Të
Page 43 and 44: IV. II. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR A
Page 45 and 46: IV. FUSHA E AKTIVITETIT IV. III. ED
Page 47 and 48: IV.3/1.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
Page 51: 13. Të zgjerojë dhe shfrytëzojë
Page 55 and 56: IV. III / 1. 11. INTEGRIMI NDËRFUS
Page 59 and 60: 10. Të njihet me fjalorin elementa
Page 61 and 62: 6. Të vëzhgojë punën e krijuesv
Page 63 and 64: artit kombëtar dhe tí identifiko
Page 65 and 66: Aktivitetet e ndryshme fizike, gjuh
Page 70 and 71: 70 IV.4.2. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1.
Page 72 and 73: 9. Të aftësohet tì numërojë el
Page 74 and 75: 5. Të caktojë pozitën e një ele
Page 76 and 77: 13. Të aftësohet për tì shfryt
Page 78 and 79: 3. Të aftësohet për të kuptuar
Page 80 and 81: 11. Të dallojë objektet simetrike
Page 82: egatshme për të mësuar matematik
Page 87 and 88: 5. Tí formësojë përfytyrimet p
Page 89 and 90: jetësor dhe të sillet konform tyr
Page 91 and 92: IV.5.5. OBJEKTIVAT E VEÇANTA 1. T
Page 93 and 94: personazhet pozitivë nga familja,
Page 95 and 96: 21. Tí njohë dhe tí kuptojë v
Page 97 and 98: 4. Të nxitet e aftësohet për njo
Page 99 and 100: flasë lirshëm për të; 14. Të n
Page 101 and 102: VI. 5. 11. INTEGRIMI NDËRFUSHOR P
Page 103 and 104:
Përdorimi i lendës apo temës pë
Page 105:
Katalogimi në botim - (CIP) Biblio
show all

kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?