kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
egatshme për të mësuar matematikë. Vet trupi i fëmijës me gjymtyrë të<br />
fëmijës, natyra me tërë botën e gjallë dhe jo të gjallë, njerëzit, bota<br />
bimore e shtazore, rëra, guralecët, balta, letra e shumë të tjera, ja<strong>në</strong> pjesë<br />
integrale të aktiviteteve <strong>në</strong> fushën e matematikës. Këto ja<strong>në</strong> premisa mbi<br />
të cilat realizohet vëzhgimi, perceptimi, të hetuarit, analiza, sinteza,<br />
krahasimi, sintetizimi, klasifikimi, induksioni, deduksioni..., operacione<br />
këto të cilat edukoj<strong>në</strong> të menduarit logjik-matematik.<br />
Njohja dhe zhvillimi i të menduarit matematik, ndjeshmëria dhe<br />
shkathtësitë <strong>në</strong> aktivitete matematike, integrohen <strong>në</strong> mënyrë të<br />
mrekullueshme me botën e fëmijës <strong>në</strong>përmjet artit figurativ dhe atij<br />
muzikor. Integrimi i natyrshëm midis këtyre fushave krijon kushte të<br />
volitshme që fëmijët të familjarizohen me botën e matematikës pa krijuar<br />
frikë e ankth (nga matematika), emocione këto të cilat shpesh herë lë<strong>në</strong><br />
pasoja gjatë jetës. Vizatimi dhe ngjyrosja <strong>në</strong> tema të ndryshme nga jeta ,<br />
modelimi ,kolazhet,...etj ofroj<strong>në</strong> mundësi të shumëfishta për të ngacmuar<br />
shpirtin e një “matematicienti” të ardhshëm. Njohja me ngjyrat, dallimi<br />
dhe krahasimi i tyre (relacionet), numërimi, seleksionimi dhe klasifikimi<br />
si shprehje (operacione) matematike gërshetohen dendur dhe gjej<strong>në</strong><br />
aplikim <strong>në</strong> fushën e matematikës. Vizatimi i vijave <strong>në</strong> formë e gjatësi të<br />
ndryshme (:vijë e drejtë, e lakuar, e pjerrët, e hapur, e mbyllur, rrethore)<br />
dhe i figurave e trupave të llojllojshëm gjeometrikë krijoj<strong>në</strong> truall për<br />
zhvillimin e mëtejmë të koncepteve bazë. Shkathtësia e manipulimit dhe<br />
modelimit me materiale dhe mjete të llojllojshme <strong>në</strong> fushën e artit<br />
figurativ mundëson njohjen e tyre ,pasurimin e fjalorit si dhe perceptimin<br />
e formave të ndryshme gjeometrike. Pikturimi <strong>në</strong> pëlhurë jo vetëm që<br />
ngjallë emocione të këndshme, por njëherit krijon mundësi për<br />
perceptimin e hapësirës dhe pozitës së objekteve e trupave dhe relacionet<br />
midis tyre.<br />
Përmbajtjet e këngëve, lojërat ritmike, vallëzimi..etj. përmbaj<strong>në</strong><br />
përmbajtje sasiore dhe cilësore të cilat gërshetohen me matematikën.<br />
Ritmi <strong>në</strong> vallëzim dhe numri i hapave gjatë një loje ritmike, kahet e<br />
lëvizjes, përsëritja e tyre, lojëra me mjete e instrumente të ndryshme<br />
ofroj<strong>në</strong> përvetësimin e shumë njohurive <strong>në</strong> fushën e matematikës.<br />
Aktivitetet si:,kërcimi <strong>në</strong> radhë,<strong>në</strong> qift, një pas një, njeri para tjetrit <strong>në</strong><br />
rrathë, <strong>në</strong> kahe të djathtë e të majtë...etj. ja<strong>në</strong> veprime të cilat mishërohen<br />
me njohjen dhe përjetimin e kuptimeve matematike. Lozja <strong>në</strong><br />
instrumente muzikore me tinguj të ndryshëm amplitude të ndryshme, të<br />
cilat mundë të numërohen, të identifikohen për kah gjatësia dhe të<br />
përsëriten, gjithashtu realizoj<strong>në</strong> integrimin ndërfushor me matematikën.<br />
82
Change language