kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5. T´i formësojë përfytyrimet<br />
për atë që mund të bëj<strong>në</strong> për<br />
veten dhe mjedisin jetësor;<br />
6. Të kultivojë imagjinatën<br />
dhe aftësitë e të shprehurit<br />
me lëvizje dhe fjalë;<br />
7. Të hetojë, të njohë dhe të<br />
kuptojë emocionet e veta dhe<br />
të tjerëve dhe të zhvillojë<br />
aftësi<strong>në</strong> e bashkëndjesisë.<br />
8. Të nisë t`i zhvillojë dhe t´i<br />
shprehë qëndrimet e veta;<br />
9. Të aftësohet për t`u<br />
identifikuar me personat dhe<br />
personazhet pozitivë (nga<br />
familja, mjedisi social jashtë<br />
familjar, <strong>në</strong> përmbajtjet<br />
artistike, mas-media etj.);<br />
10. Të aftësohet t`i gjykojë<br />
sjelljet negative personale<br />
Bën aktivitete për t´u angazhuar <strong>në</strong> periudha më të gjata<br />
kohore dhe sfidohen <strong>në</strong> aktivitetin konkret (provoj<strong>në</strong><br />
mundësitë të dhe aftësitë e tyre);<br />
Bisedon për vështirësitë, konfliktet dhe përparësitë me<br />
të tjerët me qëllim të identifikimit të ndjenjës pozitive<br />
dhe negative.<br />
Të zhvillojë diskutime me pyetje për ekzistencën e tij,<br />
lindjen e tij, vdekjen , ciklet e jetës etj;<br />
Bën aktivitete <strong>në</strong> të cilat identifikohen, kuptoj<strong>në</strong> e<br />
respektoj<strong>në</strong> gjini<strong>në</strong> e vet dhe aftësitë e veta (tregoj<strong>në</strong><br />
emrin e tyre të plotë, përdorin shkathtësitë adekuate<br />
sociale pa dallim gjinor);<br />
Luan lojëra simbolike me role për t´u identifikuar me<br />
persona e personazhe pozitivë të mjedisit jetësor<br />
(përvetëson modele të sjelljes dhe jetës së përbashkët,<br />
mëson role dhe profesione shoqërore,”bëhet” mjek,<br />
edukatorë, <strong>në</strong><strong>në</strong>…etj.);<br />
Aktivitete ku mësoj<strong>në</strong> për shëndetin e vet, siguri<strong>në</strong> dhe<br />
parandalimin nga lëndimet;<br />
Aktivitete <strong>në</strong> të cilat shfrytëzon shqisat, përkatësisht<br />
shqisën e shijes, duke vë<strong>në</strong> theksin <strong>në</strong> moskonsumimin<br />
e gjërave helmuese, të cilat e dëmtoj<strong>në</strong> shëndetin;<br />
Aktivitete ku fitoj<strong>në</strong> eksperiencë për gjallesat shumë të<br />
vogla apo të padukshme me qëllim të ruajtjes së<br />
shëndetit dhe higjie<strong>në</strong>s së duarve dhe dhëmbëve ;<br />
Është <strong>në</strong> gjendje të<br />
shprehë imagjinatën e tij<br />
me lëvizje dhe fjalë;<br />
I heton, i njeh dhe i<br />
kupton emocionet e veta<br />
dhe të tjerëve dhe<br />
bashkëndjen me të tjerët.<br />
Shpreh qëndrimet e veta;<br />
Tregon shenja të<br />
identifikimit me personat<br />
dhe personazhet pozitivë<br />
nga familja, mjedisi<br />
social jashtë familjar, <strong>në</strong><br />
përmbajtjet artistike,<br />
mas-mediat etj.);<br />
Gjykon sjelljet negative<br />
personale apo sjelljet e<br />
shembujt negativë <strong>në</strong><br />
mjedisin jetësor;<br />
87
Change language