kurrikula e edukimit parashkollor në kosovë - Ministria e Arsimit ...

86
IV.5.2. OBJEKTIVAT E
VEÇANTA
1. Të inkurajohet dëshira,
nevoja dhe kërshëria për
njohjen e vetes dhe botës;
2. Të krijojë situata jetësore
për nxitjen dhe zhvillimin e
kërshërisë për njohjen e vetës
dhe botës;
3. Të mbështeten, nxiten dhe
inkurajohen pse-të dhe të
vihet në situata të marrë apo
zbulojë përgjigjet;
4. Të nxitet e aftësohet për
njohjen e identitetit personal
(emri, mbiemri, mosha,
gjinia, përkatësia familjare
etj.);
GRUP MOSHA 3 – 4
IV.5.3. AKTIVITETET E MUNDSHME TË
FËMIJËS
Në aktivitete të përditshme vëzhgon dhe njihet me
trupin e vet dhe aftësitë e veta;
Në aktivitete studion trupin e vet dhe funksionimin e tij
(gjatë ushqimit studion si i ndihmojnë sytë, hunda,
këmbët, dhe duart, si të sjellë ushqimin në gojë,..etj.);
Përjeton ndijimet e veçanta shqisore si: dëgjon, nuhat,
shijon, prek, përcakton se nga fryn era dhe njeh
funksionin e tyre ( p.sh. shqisat e njoftojnë para
rrezikut, muskujt i ndihmojnë në lëvizje, si të largohet
nga rreziku,…etj);
Aktivitete përmes lojërave të ndryshme (të qëllojnë
sipas shijes,erës,madhësisë,formës,…etj.);
Ushtron ndijimin e të prekurit duke prekur e qëlluar
prej cilit material është ndërtuar objekti;
Bën aktivitete konstruktive në të cilat fëmija përjeton
suksesin e vet dhe ka rast të ndiejë kënaqësi në to
(formon qëndrim pozitiv për vetën);
Zhvillon aktivitete të imitimit simbolik, përkatësisht
paramendon veten në ndonjë situatë jetësore ku demonstron
ndjenjën e rritjes së besimit dhe sigurisë në vete;
IV.5.4. REZULTATET
E PRITSHME
Shpreh dëshirën dhe
kërshërinë për njohjen e
vetës dhe botës;
Guxon të pyesë dhe
kërkon përgjigje nga të
tjerët ose orvatet të gjejë
përgjigjën;
Din për emër, mbiemër,
moshë, gjini, përkatësi
familjare etj.;
Bën veprime për veten
dhe për mjedisin jetësor;