En hjerne til forskel – neuropædagogik og - Servicestyrelsen

Information om hvordan vi forestillede os, at screeningerne skulle forløbe, sendte
vi til de tre neuropædagoger, kort inden de tre nye screeninger skulle
gennemføres. I informationsbrevet lagde vi blandt andet vægt på, at
neuropædagogerne ikke inden screeningen måtte røbe borgernes udviklingsaldre
over for hinanden, da dette sandsynligvis kunne influere på den udefrakommende
neuropædagogs registrering. Vores roller under screeningen var observatører som
deltagere. ”Observatør som deltager er en forsker, der drager ud for at foretage
observationer og interview. Forsøgspersonerne ved, at de indgår i en undersøgelse”
(Kruuse, 2008:25). Vi havde ikke en aktiv rolle under screeningen, men vi var til
stede både i forbindelse med neuropædagogernes observationer og de
efterfølgende screeninger af de tre borgere.
Inden screeningerne gjorde vi os overvejelser omhandlende, hvorvidt det var etisk
forsvarligt at udsætte de tre borger for at blive observeret af en udefra kommende
neuropædagog og en for borgerne fremmed person. Da det var op til hver enkelt
neuropædagog på de respektive botilbud at tage stilling til, hvilken borger der
skulle screenes, og hvordan mødet med borgeren skulle foregå, fandt vi
observationen etisk forsvarlig, da neuropædagogen kender borgeren godt, og ved
hvor mange indtryk, den pågældende borger kan håndtere. Den enkelte
neuropædagog vurderede således det tids- og indholdsmæssige omfang af
observationen. Identiteten på de tre borgere, der deltager i undersøgelsen, er
sikret anonymitet, ved at deres særkendetegn ikke bliver beskrevet i rapporten,
samt at de i undersøgelsen fremtræder ved benævnelserne borger A, B og C.
Beskrivelsen af forløbet af de tre observationer, skildres samtidig med
fremstillingen af de tre borgeres udviklingsbeskrivelser senere i kapitlet.
Den sammenlignende analyse indeholder en sammenligning af en borgers
udviklingsalder, der er resultatet af to neuropædagogers individuelle
registreringer ud fra Freltoftes Kuno Beller. Med andre ord indeholder analysen en
sammenligning af udviklingsalderen på en borger, der er screenet to gange af to
forskellige neuropædagoger, begge med Freltoftes Kuno Beller screeningsmetode.
Fremgangsmåden under screeningerne var, at den udefrakommende
En hjerne til forskel 67