En hjerne til forskel – neuropædagogik og - Servicestyrelsen

NEUROPÆDAGOGERNES ERFARINGER EFTER EGEN KUNO BELLER
SCREENING
Efter de tre sammenlignende analyser spurgte vi de tre neuropædagoger, om de
ville have lyst til og mulighed for, at deltage i et fokusgruppeinterview med det
formål, at de kunne dele deres erfaringer med hinanden, og vi kunne blive klogere
på deres refleksioner over resultaterne af den sammenlignende analyse.
Neuropædagogerne gav udtryk for, at de syntes, at et fokusgruppeinterview ville
være en god måde, at afrunde deres deltagelse i undersøgelserne på, og vi aftalte
tidspunkt for interviewet.
Resultaterne af de seks screeninger blev præsenteret for neuropædagogerne fra
fokusgruppeinterviewets start, idet formålet med interviewet var, at få viden om
deres erfaringer. Vi har valgt at opdele fremstillingen af interviewdata, så de
udsagn, der konkret vedrører neuropædagogernes erfaringer med at udføre
screeningerne på borger A, B og C, fremstilles i dette kapitel, hvorefter
neuropædagogernes mere generelle udsagn og erfaringer med anvendelsen af
Freltoftes Kuno Beller i egen praksis bliver fremstillet i de efterfølgende to
kapitler.
I dette kapitel beskrives, inden den konkrete fremstilling af interviewdata, hvilke
metodiske overvejelser vi gjorde os forud for interviewet, samt hvilken
analysestrategi vi anvendte til at behandle interviewdata.
Præsentation af fokusgruppeinterview
”Et fokusgruppe-interview kan defineres som et intensivt kvalitativt interview af en
lille gruppe mennesker, der er samlet på samme sted for at indgå i en intensiv
diskussion med en diskussionsleder, der fokuserer diskussionen på forskellige
delemner inden for hovedtemaet” (Kruuse, 2008:146). Litteraturen beskriver, at der
som oftest deltager mellem 6 og 12 personer i et fokusgruppeinterview (Kvale &
Brinkmann, 2009:170, Kruuse, 2008:146). Det er naturligvis ikke tilfældet i
nærværende fokusgruppeinterview, idet vi kun inddrager tre neuropædagoger,
En hjerne til forskel 79