Kvalitetsrapport - Folkeskoler - 2007/2008 - Lolland ... - Lolland skoler

Periode: 2006 - 2007
8.4
8.5
8.6
8.7
6. december 2007
Kvalitetsrapport for folkeskolen
Vurdering af den specialpædagogiske bistand
Læsekurser har god effekt og elever og forældre er glade for lærernes indsats. Der er forsøg med 'KIKklasser'
som giver en positiv mulighed for de fleste elever for at blive fuldt integreret. Der kan konstateres
større sammenhæng mellem den specialpædagogiske indsats og den almindelige daglige undervisning. Lang
erfaring med at integrere alle specialelever i normalklasser har akkumuleret en masse knowhow, som
kommer leverne til gode..
Elevernes faglige og alsidige standpunkt bedres tydeligt, når de tilbydes ekstra hjælp. Ansættelse af
socialpædagoger har en klar positiv effekt, da de gennem tidlig indsats har en god indvirkning på elevernes
trivsel og derigennem skabe bedre vilkår for deres indlæring. Ordningen med socialpædagoger i skolerne bør
helt klart udbygges, da den er med til at understøtte skolens hverdag. Udskolingselever med behov for
specialpædagogisk bistand bør henvises til eksternt tilbud i kommunen.
Vurdering af undervisningen i dansk som andetsprog
Intensiv påvirkning i såvel mundtlig som skriftlig dansk giver eleverne et godt grundlag at bygge videre på.
Eleverne opnår fine resultater ved prøverne og større grad af integration. Læsefærdigheden bliver bedre men
der er behov for øget opmærksomhed omkring læseforståelse og ordforråd. Eleverne sluses over i de øvrige
klasser via de kreative fag og er tilknyttet en bestemt klasse og indgår i klassens test.
Vurdering af kvalitetsindikatorer
Det kan konstateres, at der kan opstå usikkerhed omkring nøgletallene på grund af manglende kendskab til
vilkårene. Tallene kræver ofte en kommentar da de ikke kan læses alene på den statistiske faktor. Ud fra den
faktiske situation med sammenlægning af 7 kommuner må vi anse oplysningerne for dækkende.
Sammenfatning
Det faglige niveau er svarende til det forventede og for nogle skoler placeret på middelniveau og over middel.
Befolkningssammensætningen og de demografiske vilkår er medbestemmende for elevernes resultater,
hvorfor vi må konstatere at mange klarer sig over det forventede. Et godt skole- hjemsamarbejde og de
nødvendige økonomiske resurser gældende for såvel timer som øvrige aktiviteter er med til at påvirke
elevernes faglige niveau. Skolevæsnet i Lolland vil kunne løfte de fremtidige opgaver, når den politiske
bevågenhed er til stede, og der bliver truffet direkte beslutning om at skabe et godt undervisningsmiljø med
gode faglige og sociale kompetencer til gavn for elevernes personlige alsidige udvikling.
Det må være skolevæsenets mål, at vi med fastholdelsen af et godt fagligt og socialt miljø kan medvirke til,
at alle elever senere vil være i stand til at gennem føre en uddannelse, hvorfor betydningen af at skabe gode
fysiske rammer og arbejdsmæssige vilkår for elever og lærere bliver fastholdt og udbygget.
Skoler i Lolland Kommune 2006/2007
Side 16 af 138