Kvalitetsrapport - Folkeskoler - 2007/2008 - Lolland ... - Lolland skoler

Periode: 2006 - 2007
Madeskovskolen
Margretheskolen
Maribo Byskole
6. december 2007
Kvalitetsrapport for folkeskolen
Samarbejdet mellem skole og hjem
Samarbejdet mellem skolen og hjemmet omfatter
- samarbejdet omkring det enkelte barns vilkår i
skolen
- samarbejdet omkring den enkelte klasse
- samarbejdet omkring fællesarrangementer
- samarbejdet mellem skolebestyrelsen og forældrene
Skoler i Lolland Kommune 2006/2007
Appendiks A
Skole-hjem-samarbejdet ved Madeskovskolen bygger på åbenhed, gensidig tillid og respekt for den enkelte, samt
forældrenes medansvar for børnenes undervisning. - Det er klasselærerens og forældrenes ansvar at få samarbejdet til
at fungere.
Samtale og lytning er nøgleord, ligesom et højt informationsniveau bør kendetegne samarbejdet. Den enkelte
klasselærer har informationspligt angående klassen. Ledelsen har informationspligten for helheden.
Forældre bør gennem skriftlig og mundtlig orientering kunne danne sig et overblik over mål og indhold i klassens
faglige og sociale liv.
Skolebestyrelsen indbyder til foredragsaften for skolens forældrekreds min. 1 gang om året.
Forbruget af den tidsresurse, der afsættes til skole-hjemsamarbejdet, aftales i klasserådet efter flg. retningslinier: Der
skal min. være 1 klasseforældremøde og min. 1 individuel skole-hjem-samtale.
Vedrørende det enkelte barn
Der gennemføres individuelle skole-hjem-samtaler på alle klassetrin, primært på skolen, men ved skolestarten også
gerne i hjemmene.
Hensynet til det enkelte barns/forældrepars behov danner baggrund for samtalens tilrettelæggelse, således m.h.t.
tidsramme som antallet af involverede lærer.
Samtalerne bør have dialogen og ligeværdet som sin forudsætning og gennemføres på baggrund af et samtaleblad,
således at samtalerne er forberedte både i hjemmet og lærerteamet.
I samtalerne meddeles barnets faglige standpunkt, ligesom såvel fagligt standpunkt som arbejdsindsats og trivsel
drøftes m.h.p. at træffe aftaler for den efterfølgende periode.
Omkring akutte problemer bør såvel forældre som lærere umiddelbart søge kontakt med den anden part.
I 8. og 9. klasse gives standpunktskarakterer 3 gange om året: 1. december, 1. marts samt 1 uge før de skriftlige
prøver.
Klasseråd
Klassens forældre bør ved klasseforældremødet ved skoleårets start (og inden efterårsferien) vælge
min. 2 forældrerepræsentanter. Forældrerepræsentanterne udgør sammen med klasselæreren et klasseråd, der drøfter
forældresamarbejdet. Klasserådet bør tillige fungere som sparringspartner omkring det sociale liv i klassen.
Klasserådet har ansvaret for, at forældregruppens behov for information, debat og samvær indarbejdes i
arrangementerne.
Klasserådets medlemmer forsynes med en inspirationspjece.
Skolebestyrelsen indbyder til årligt møde med klasserådets forældrerepræsentanter.
Der anvendes elevplaner ved skole/hjemsamtale i december og juni.
Skolebestyrelsen har fastsat principper om at der afholdes 2 forældremøder samt 2 skole-/hjemsamtaler om året.
Hertil skal lægges et ikke fastlagt antal socialearrangementer på klassen/årgangen.
Elevplaner udleveres 2 gange årligt.
Side 64 af 138