Kvalitetsrapport - Folkeskoler - 2007/2008 - Lolland ... - Lolland skoler

Periode: 2006 - 2007
Møllemarkskolen
Nakskov Byskole
Ravnsborgskolen
Rødby Skole
Stormarkskolen
Søllested Skole
Vestenskov Skole
6. december 2007
Kvalitetsrapport for folkeskolen
Den specialpædagogiske bistand
Skoler i Lolland Kommune 2006/2007
Appendiks A
Møllemarkskolens specialpædagogiske bistand efter § 20.1 er organiseret i to indsatsområder:
1. Specialcenter.
Specialcenteret giver specialpædagogisk bistand i Grundskoleafdelingen til børn med faglige
indlæringsvanskeligheder, primært i fagene dansk og matematik. Specialundervisningen gennemføres såvel i klassen
som i Specialcenteret gennem individuel undervisning og holddannelse.
Specialcenteret varetager test- og vejledningsfunktion over for alle elever i Grundskoleafdeling.
Specialcenteret har i 2006-2007 iværksat et udviklingsarbejde med øget fokus på inddragelse af IT i
specialundervisningen, herunder udvikling af IT-rygsæk til enkelte elever med særlige behov.
2. Integrerede specialundervisningselever.
Den specialpædagogiske bistand til elever med centralt visiterede § 20.1 foranstaltninger gennemføres som
integrerede tilbud i grupper sammen med enkeltintegrerede § 20.2 specialundervisningselever.
Den pædagogiske praksis er baseret på fuld integration med udgangspunkt i specialundervisningselevernes
forudsætninger og er understøttet af 2-lærerfunktion i normalklassen i helt eller delvist omfang.
2-lærerfunktionen tildeles ud fra specialundervisningselevernes behov og klassens rummelighed.
Skolen tilstræber, at elever, der undervises som § 20.stk 1 elev, integreres i klassen i det omfang, det er muligt. Ellers
foregår undervisningen i små grupper. Der lægges vægt på, at eleverne kan begå sig socialt og udnytter deres faglige
kompetencer bedst muligt. I skolens støttecenter tilbydes TLH (tidlig læsehjælp) - individuel læse- og stavetræning -
ekstra støtte til læseindlæring på små hold. Lydkursus for mindre elever og lektiehjælp til større elever.
Ravnsborgskolen har skoleklinik, hvor to lærere yder specialpædagogisk bistand i samarbejde med klassernes
lærere. Det er fortrinsvis indskolingen og mellemtrinet, der får tilbud om bistanden. Derudover har vi 1 specialklasse
i indskolingen, der er med i normalundervisningen i praktiske/musiske fag og en specialklasse i overbygningen der i
perioder deltager i normalundervisningen.
Der bliver givet faglig støtte til enkelte elever på klassen
Rødby Skole har besluttet at specialpædagogisk bistand sker ved dannelse af I- klasse (Individuelle hensyn til den
enkelte elev) for indskoling, S- klasse for mellemtrin og AO for udskoling. Det er skolens holdning, at støtte skal
gives så tidligt som muligt for derved at kunne integrere eleverne i normalundervisningen så tidligt som muligt i
undervisnings-forløbet. Derudover bliver der givet støtte til enkelte elever på klassen samt holdundervisning inden
for læse- og matematikundervisning. Derudover er der anvendt timer til deletimer i dansk og matematik, for at de
respektive lærere selv kan vurdere hvilke elever, som har brug for ekstra faglig støtte. Endvidere bliver lærerne
superviseret af Koordinator specialundervisning, som samtidig er uddannet læsevejleder.
Den undervisning, der ligger ud over den integrerede undervisning, planlægges af skolens specialcenter, der tilbyder
periodevis støtte til enkelte elever, rådgivning til lærere, periodevis deltagelse i klasseundervisningen mv. ud fra den
overvejelse, at det er vigtigt at sætte målrettet ind tidligst muligt.
Søllested skole har holddannelse, læsekurser og skoleklinik.
Side 67 af 138