Kvalitetsrapport - Folkeskoler - 2007/2008 - Lolland ... - Lolland skoler
Kvalitetsrapport - Folkeskoler - 2007/2008 - Lolland ... - Lolland skoler
Kvalitetsrapport - Folkeskoler - 2007/2008 - Lolland ... - Lolland skoler
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Periode: 2006 - <strong>2007</strong><br />
8.5<br />
6. december <strong>2007</strong><br />
<strong>Kvalitetsrapport</strong> for folkeskolen<br />
Vurdering af undervisningen i dansk som andetsprog<br />
Skoler i <strong>Lolland</strong> Kommune 2006/<strong>2007</strong><br />
Appendiks A<br />
Intensiv påvirkning i såvel mundtlig som skriftlig dansk giver eleverne et godt grundlag at bygge videre på. Eleverne opnår fine resultater ved<br />
prøverne og større grad af integration. Læsefærdigheden bliver bedre men der er behov for øget opmærksomhed omkring læseforståelse og<br />
ordforråd. Eleverne sluses over i de øvrige klasser via de kreative fag og er tilknyttet en bestemt klasse og indgår i klassens test.<br />
Dannelunde Skole<br />
Fejø Centralskole<br />
Gurreby Skole<br />
Halsted-Avnede<br />
Centralskole<br />
Havneskolen<br />
Holeby Skole<br />
Landskolen<br />
Madeskovskolen<br />
Margretheskolen<br />
Maribo Byskole<br />
Møllemarkskolen<br />
Nakskov Byskole<br />
Ravnsborgskolen<br />
Rødby Skole<br />
Stormarkskolen<br />
Søllested Skole<br />
Vestenskov Skole<br />
Vurdering af undervisningen i dansk som andetsprog<br />
Ingen undervisning i DAS<br />
Ingen elever<br />
Ingen elever.<br />
Skolen vurderer, at den særdeles intensive påvirkning i såvel mundtlig som skriftlig dansk giver eleverne et godt<br />
grundlag at bygge videre på i udslusningen til de normale klasser.<br />
Som nævnt har skolen ikke mange elever med dette behov, men vurderingen af indsatsen følger det ovenfor<br />
beskrevne i punkt 4.6<br />
Det har vi ingen erfaringer med.<br />
Skolen har - som nævnt - ikke dansk som andetsprog.<br />
Ingen elever i denne kategori.<br />
Eleverne opnår fine resultater ved prøverne og større grad af integration.<br />
Undervisningen i dansk som andetsprog giver generelt de forventede resultater med hensyn til læsefærdighed. Der er<br />
behov for øget opmærksomhed med hensyn til elevernes udvikling af læseforståelse og ordforråd.<br />
Når lærerne vurderer, at DAS-elever kan begå sig i klasserne både sprogligt og socialt og udviser en passende<br />
adfærd, foregår der en langsom udslusning først i de kreative fag. DAS-elever er tilknyttet en bestemt klasse og<br />
indgår i klassens test.<br />
Elever som modtager undervisning i dansk som andetsprog opnår hurtigere integration både på de faglige og<br />
kulturelle områder. Det skaber et bedre læringsmiljø.<br />
Ingen elever.<br />
Ingen elever.<br />
Tilfredsstillende.<br />
Side 89 af 138
Change language