Kvalitetsrapport - Folkeskoler - 2007/2008 - Lolland ... - Lolland skoler

Periode: 2006 - 2007
5.6
Undervisning med linjefagskompetence
6. december 2007
Kvalitetsrapport for folkeskolen
Skoler i Lolland Kommune 2006/2007
Appendiks A
Skolernes undervisning varetages primært af lærere med linjefagsuddanelse eller med tilsvarende kompetencer erhvervet gennem efteruddannelse
og erhvervserfaring. Der er nogen variation mellem skolerne, specielt vedrørende specialundervisning.
I indskolingen er "få lærer princippet" et tilvalg udfra pædagogiske principper fremfor hensynet til linjefagskompetence.
Den ny skolestruktur i Lolland Kommune pr. 1.8 2008, betyder at skolerne samles i større enheder. Dette indebærer, at flere får mulighed for at
undervise indenfor linjefagskompetencer.
Dannelunde Skole
Fejø Centralskole
Gurreby Skole
Halsted-Avnede
Centralskole
Havneskolen
Holeby Skole
Landskolen
Madeskovskolen
Margretheskolen
Maribo Byskole
Møllemarkskolen
Undervisning med linjefagskompetence
Det skønnes at 75% af lektionerne læses af lærere med liniefag. 15% af lærere med tilsvarende kvalifikationer og
10% af lærere med anden uddannelse.
Skolen har en dækning på 100%.
Er afleveret.
Personalesammensætningen bærer præg af høj gennemsnitsalder, hvorfor mange lærere kun har 1 - 2 liniefag. Men
da mange af lærerne samtidig med dette har arbejdet mange år på skolen, har disse lærere opnået en høj grad af
kompetence gennem erhvervet undervisningserfaring og efteruddannelse.
Skolen beskæftiger p.t. 1,3 lærerstilling uden færdiggjort læreruddannelse og 1 med anden kompetence. Disse
personer underviser inden for deres kompetenceområder.
Skolens samlede tal for liniefagskompetence eller kompetencer svarende til liniefag udgør 83,6%.
I resten, 16,4%, har lærerne anden kompetence, hvilket kan henføres til, at skolen ønsker at anvende få lærere i
samme klasse, eller ønsker fra lærere med stor interesse for at afprøve et nyt fag.
Det fremgår af nøgletallene, at skolen har over 90% dækning vedrørende lærernes kompetencer i forhold til hvilke
fag de underviser i, og samtidig må det understreges, at lærernes professionalisme gør, at ingen elever på skolen har
fået ukvalificeret undervisning efter ledelsens vurdering.
55,5% af undervisningen varetages af lærere med liniefag, 34,49% varetages af lærere med langtids- erfaring i faget
samt kurser, hvorved undervisningen med lærere med liniefag eller tilsvarende kompetence er på 90%.
Se nøgletal
De enkelte team er selvstyrende og lægger selv deres skema. Lærerne arbejder derfor primært med deres liniefag.
Lærerne har speciallæreruddannelse og derfor bruges kompetencer fuldt ud.
Lærerne på Maribo Byskole underviser i deres liniefag eller med liniefagslignende kompetence i 99,2 % af timerne.
Der er i helhedsskolen et fålærerprincip, hvilket betyder at enkelte lektioner læses af lærere med anden kompetence.
Normalundervisningen:
85 % af timerne varetages af lærere med linjefagskompetence.
15 % af timerne varetages af lærere med tilsvarende kompetencer.
Skolen har i 2006-2007 samarbejdet med Musikskolen for at tilgodese at musikundervisningen i 4. - 6. klasse blev
dækket af musiklærere.
Specialundervisningen:
64 % af timerne varetages af lærere med linjefagskompetance.
27 % af timerne varetages af lærere med tilsvarende kompetancer.
9 % af timerne varetages af lærere med anden kompetance.
Dansk som andetsprog:
25 % af timerne varetages af lærere med linjefagskompetance.
75 % af timerne varetages af lærere med tilsvarende kompetance.
Side 50 af 138