Kvalitetsrapport - Folkeskoler - 2007/2008 - Lolland ... - Lolland skoler

Periode: 2006 - 2007
8.2
Områder med behov for forbedringer
6. december 2007
Kvalitetsrapport for folkeskolen
Skoler i Lolland Kommune 2006/2007
Appendiks A
Skolerne finder, der er behov for yderligere hjælp til socialt svagt stillede børn samt supervision for lærerne. Der er forholdsmæssigt mange elever
med faglig kompetence under middel. Trivsel og faglighed har stor bevågenhed. Endvidere er der behov for efter- videreuddannelse.
Specialskolerne vil gerne udstyre alle elever med en digital IT- rygsæk og der arbejdes med at udbygge elevernes mediekendskab, hvorfor der
arbejdes med at styrke den digitale arbejdsform og forbedre brugen af Elev-intra.
Der vil blive uddannet vejledere på såvel læsning og matematik til understøttelse af fremtidige læseplaner.
Dannelunde Skole
Fejø Centralskole
Gurreby Skole
Halsted-Avnede
Centralskole
Havneskolen
Holeby Skole
Landskolen
Madeskovskolen
Margretheskolen
Maribo Byskole
Møllemarkskolen
Nakskov Byskole
Ravnsborgskolen
Rødby Skole
Stormarkskolen
Områder med behov for forbedringer
Der er behov for yderligere hjælpeforanstaltninger til socialt svagt stillede børn/forældre.
Skolen ønsker udbygning af interaktive medier, så der skabes bedre muligheder for at inddrage disse i
undervisningen
Skolens personale har behov for supervision i forbindelse med meget problematiske elever.
Elevgrundlaget i området gør, at de faglige mål ikke svarer til elevernes opnåede kompetencer. Der er
forholdsmæssigt mange elever, hvis faglige kompetence er området under middel.
Skolen satser på styrket faglighed bl.a. ved indkøb af bærbare computere til 3. klasserne de seneste to år.
Trivsel og faglighed prioriteres højt.
Vedr. sammenligning med landsgennemsnittet henvises til ovenfor. I øvrigt bør det nævnes, at skolen i dag er en ung
organisation efter sammenlægningerne, hvorfor det ville være meget konstruktivt og hensigtsmæssigt at give den ro
de næste år til at stabilisere sig og skabe sine egne kulturer og traditioner, i så fald vil det blive en stærk
sammenhængende organisation, som vil kunne matche andre på alle områder.
Der er generelt behov for videreuddannelse.
Det kræver mange resourcer at håndtere rummeligheden.
Ikke nødvendigvis forbedring, men fortsat fokus på, at forskellige pædagogiske redskaber tages i anvendelse for at
bibringe alle elever størst mulig social og faglig kompetence.
På IT området ville det være optimalt at samtlige elever var udstyret med en digital rygsæk
Der er arbejdes videre med elevernes mediekendskab.
Det faglige niveau målt gennem årskarakterer og prøvekarakterer i 9. klasse viser ikke markante afvigelser fra
landsgennemsnittet, der tages som udtryk for særlige områder med behov for en øget indsats.
Vi er i gang med at styrke den digitale arbejdsform.
Ravnsborgskolen vil fortsat gerne udvikle det elektroniske område, og vi satser meget på at forbedre brugen af
elevintraen, som sammen med skolebiblioteket vil kunne skabe gode rammer for et godt læringsmiljø.
Rødby Skole vil satse på, at den digitale arbejdsform bliver forbedret, så vi skabt større tryghed for elever ved
formen og får fjernet usikkerhedsmomenter. Vi har kunnet notere os, at den manglende rutine kan være en
medvirkende årsag til de registrerede afvigelser. I skoleårene 2005-6 og 2006-07 har elever i 3. klasse fået udleveret
en personlig bærbar PC til brug i undervisningen.
Læsning/stavning: Der er i skoleåret 2006/07 igangsat en generel læse/staveindsats i hele skoleforløbet med 2 årlige
test, læsekurser samt uddannede læsevejledere.
Matematik: Matematikvejleder under uddannelse med henblik på en generel indsats i hele skoleforløbet fra skoleåret
2008/09.
Testsituationen: Der var en generel usikkerhed hos eleverne i brugen af IT, hvilket kan forklare en del af de
utilfredsstillende resultater. Stormarkskolen har i skoleåret 2006/07 indkøbt bærbare pc'ere til 3. klasserne og gør
det samme i indeværende skoleår, således at elever på alle klassetrin i langt højere grad kan blive fortrolige med
denne arbejdsform
Side 83 af 138