Patientuddannelse - Sundhedsstyrelsen

Organisationskapitlet i denne rapport viser også, at der er stor variation i varigheden af
patientuddannelser for personer med type 2-diabetes i Danmark. For kommunerne
gælder desuden, at uddannelserne nu er under etablering.
Tilsvarende viser teknologiafsnittet, at de undersøgte patientuddannelser for personer
med KOL varierer mht. indhold, frekvens, varighed og undervisernes kompetencer.
Der er samtidig tale om et lille antal studier, og på den baggrund er det ikke muligt at
vurdere, hvilket program der giver størst effekt på deltagernes helbred mv.
Idet der således ikke kan udpeges specifikke patientuddannelser for personer med hhv.
type 2-diabetes og KOL som de mest optimale mht. effekt på deltagernes helbred mv.,
er det valgt at basere omkostningsanalysen på danske eksempler på en hospitalsbaseret
patientuddannelse og et eksempel på en patientuddannelse i kommunalt regi.
Der findes ikke systematiske oversigter over indhold og ressourceforbrug i danske
patientuddannelser, og det er således vanskeligt at udvælge eksempler til beregning af
omkostninger. Ligesom i kapitlet om organisation er det derfor forsøgt at udvælge
”best cases”, dvs. eksempler på patientuddannelser, som ud fra de foreliggende oplysninger
vurderes at være velfungerende.
Som eksempler på danske patientuddannelser for personer med type 2-diabetes er det
valgt at beskrive:
■■
■■
Diabetesskolen på OUH, Odense Universitetshospital
Diabetesskolen på Sundhedscenter Østerbro i København.
Eksemplerne på danske patientuddannelser for personer med KOL er:
■■
■■
Lungeskolen på Regionshospitalet Horsens
KOL-forløb ved Holstebro Kommune.
Disse patientuddannelser er kontaktet, og der er gennemført interview med repræsentanter
for patientuddannelserne i løbet af juli-august 2009. Ved disse interview er der
stillet spørgsmål om hver enkelt type af omkostning, som er medtaget i modellen herunder.
Besvarelsen af de enkelte spørgsmål er efterfølgende sendt retur til godkendelse
af de interviewede personer.
7.3.1 Model til beregning af omkostningsanalyse af patientuddannelse
For at sikre, at beregning af omkostninger ved de tre typer af patientuddannelse er
sammenlignelige og medtager de relevante typer af ressourceforbrug, er der herunder
opstillet en model for omkostningerne ved patientuddannelse. Modellen består af en
liste med de typer af omkostninger, som skal medregnes, samt prissætning af de
væsentligste fælles omkostninger.
7.3.2 Typer af ressourceforbrug
Ved litteratursøgning er der fundet en artikel af Welch et al., som præsenterer en generel
model eller oversigt over typer af ressourcer til beregning af omkostninger og costeffectiveness
ved patientuddannelse. Modellen er ifølge forfatterne anvendelig til
beskrivelse af patientuddannelser ved alle typer af kliniske specialer og i alle former for
organisationer og indeholder de typer af ressourcer (til både udvikling og drift af
uddannelser), som bør medtages i beregning af omkostninger (209).
141 Patientuddannelse – en medicinsk teknologivurdering